也覺得不太合適？”
寧華璧嗯了一聲，伸手點了一下個數：“瞧，改建之前，這棟樓能容納二十四間教室。現在總體建築麵積是大了，卻隻剩下二十間。”
“是的，這個學生劃出許多空間，來營造那種內部的通透感。沒辦法，預算和空間就這麼大，總得要犧牲一部分。”
寧華璧搖搖頭，問：“下一份設計呢？”
喻瓊舒走過去，跟組長說了一聲，把投影模型換成另一個。
全息影像頓時呈現出完全不一樣的風格，一棟平凡，樸素，不起眼的白色建築出現在會議室中央。
喻瓊舒說：“這款設計其實很妙，用了許多巧思，不管是預算方麵，還是功能性方麵，都完美地滿足了長臨中學的改建需求。”
寧華璧微微睜大眼眸，專注地望著模型，嗯了一聲。
她昨晚趕項目，沒休息幾個小時，眼下有幾分倦色。喻瓊舒不敢打斷她的思路，等寧華璧對自己點點頭，才繼續說道：
“我挺喜歡這個，但組裡很多人都覺得，太樸素了。技術還過得去，而藝術性欠缺太多，不能給高分。”
寧華璧失笑。
“誰說的？”
喻瓊舒也笑了：“反正挺多人的，您就別問具體是誰了吧。”
寧華璧清清嗓子，走到前麵，敲了一下桌子。
三三兩兩商量討論的人都停下來，紛紛向寧華璧打招呼。
“寧院士。”
等會議室安靜下來之後，寧華璧說：“這兩份設計都有不少可取之處，可以讓他們一起進複賽。看起來都是有天賦的學生，我想看看他們還能展現出什麼樣的潛力。”
既然院士已經拍板，事情就這樣定下來。
有人說：“行，那具體分數我們自己再商量？”
“第一個，別給太高分。”
氣氛稍微有些凝固，寧華璧溫和地解釋：“這個學生很有才華，空間感和藝術感都相當優秀，但他的態度不值得鼓勵。
“長臨中學需要更多的教學空間，而他反而把教學樓減少了四個——確實，這隻是一個比賽的習作，長臨根本不可能去按照他的設計圖紙來改建。他隻是借著這個機會，來告訴我們這些評審的人，他能在低預算的前提下把東西做得有多漂亮。”
“這樣不好，”寧華璧評價道，“太傲慢了，希望他在複賽的時候，能反省一下。”
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她用食指點下切換鍵，第二個樸素低調的設計隨著光影變幻，浮現在桌麵上。
“我喜歡這個，”寧華璧指尖在側麵的電梯井滑過，“不知道你們有沒有注意一個細節，他在建築的側麵，加修了一個麵積非常小的電梯。”
沉默半秒後，有人提出異議：“我個人覺得這有些浪費。學校裡大多是十二三歲的小孩，而且教學樓最高也就四層，完全不需要電梯。麵積這麼小，載運效率也低，很不實用。”
寧華璧歎了口氣：“這是給個別殘疾的學生用的無障礙設施。”
“……”
她隨便翻了一下提交上來到設計理念，驗證了自己的猜想：“嗯，確實是給殘疾人設計的。他也關注了新聞，知道長臨中學接納了不少別的學校不要的，行動不便的學生。
“這個模型受各方麵的限製，不怎麼漂亮，但到處都是非常用心的細節。”
寧華璧抬眸說：“設計不該是傲慢的，它是一種人文關懷。”
這句話真誠而使人信服，沒半點院士的架子。
組長拍板：“寧院士講得有道理，就這樣決定好了，我們再討論下具體的分數。”
寧華璧笑了笑：“那我先離開了，還有別的事情。”
“好。”
出門之後，又聽到有人小跑出來，追在自己身後。寧華璧停住腳步回頭，原來是喻瓊舒。
“寧院士，剛剛忘了問，需不需要給您發這兩份設計的詳細資料。”
“現在給我吧。”
她掏出光腦，點了一下屏幕上確認接受的信息。數據加載得很快，不一會兒，資料就出現在光腦中。
寧華璧怔怔地，目光落在封麵上——
封麵的圖片，是她更喜歡的那款，充滿細節與人文關懷的樸素設計。
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