“損失？”
崇禎不等他說完，便徑直打斷。
“是讓他死在考場上、皓首窮經的書齋裡的損失大，還是讓他死在保家衛國的戰場上的損失大？”
崇禎的聲音陡然提高：
“腦袋別在腰帶上，乾的是一刀一槍的買賣！可要是沒有這股子血性，讀再多聖賢書，也不過是養出一群磕頭蟲！！！”
崇禎的這番話如同驚雷，炸得那書辦臉色煞白，嘴唇哆嗦著，一個字也說不出來。
周圍的軍漢們卻聽得眼睛發亮，胸膛不自覺地挺了起來。
那青衫秀才更是激動得渾身微顫，眼眶都有些發紅。
崇禎目光掃過在場每一個人的臉，聲音沉渾有力：
“若是天下讀書人，都能有這等‘位卑未敢忘憂國’的覺悟，都能有這等‘敢為天下先’的血性！何愁東虜不滅？？？何愁流寇不平？？”
崇禎微微前傾身子，盯著那幾乎要癱軟下去的書辦，一字一句，如同判官落筆：
“我看，這大明，不是讀書人太多，而是有脊梁骨的讀書人太少了！！多幾個這樣敢提著腦袋來從軍的書生，才是國家之福，民族之幸！！”
深秋的北京已帶了些寒意，但國子監外的陽光正好，金燦燦地落了一地。
那書辦被崇禎一句話噎住，臉上青一陣白一陣，卻再不敢多言，隻訕訕地垂手退到一旁。
崇禎不再看他，目光轉向眼前這個身形挺拔、眉宇間帶著一股英氣的青年。
他穿著一身洗得發白的青衫，卻站得筆直如鬆，那雙眼睛裡沒有尋常書生的迂腐，反而閃爍著堅毅的光芒。
“你叫盧象升？？”
崇禎開口，聲音溫和了些，“可有表字？”
盧象升見這位先生氣度不凡，僅憑一句話就讓那勢利的書辦噤若寒蟬，心中感激，更生出幾分知己之感。
他鄭重地拱手，聲音清朗：“回先生話，學生盧象升，表字建鬥。”
“建鬥……”
崇禎輕聲重複了一遍，嘴角微揚，“是個好名字。可是取‘建勳立業，鬥轉星移’之意？？？”
不等回答，崇禎便突然傾身，繼續問道：“看你像個讀書種子，為何偏要往刀劍叢裡鑽？？莫非想著馬上封侯？？”
“學生非為封侯！”
盧象升聲如金玉相擊，“讀聖賢書所學何事？孔曰成仁，孟曰取義！如今流寇肆虐如蝗，關外鐵蹄叩門，難道要學生捧著《朱子集注》對著饑民空談天理人欲嗎？”
他攥緊腰間半舊的劍鞘，骨節發白：“哪怕當個執戟郎，真刀真槍護住三五個百姓，也比在詩社裡寫‘一片孤城萬仞山’來得實在！！”
“好！好啊！”
崇禎突然擊案，震得茶盞叮當，“都說百無一用是書生，今日方見真脊梁！”
他踱步時大氅翻飛，忽誦陸放翁詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——若天下讀書人都如建鬥這般，何愁山河不重整？？？”
此刻，崇禎心中愛才之念更盛，但他仍想再試試這塊璞玉的成色。
於是，崇禎故意板起麵孔，拋出第二個問題：“若你他日為將，統率千軍萬馬，當如何對待麾下士卒？？”
盧象升幾乎不假思索，答案早已刻在骨子裡：“愛兵如子，同甘共苦！！為將者，當‘冬不披裘，夏不張蓋’，凡有賞賜，必與士卒共之！！士兵吃不飽，我絕不獨享珍饈；士兵穿不暖，我絕不身著錦裘！！”
他目光掃過周圍，聲音鏗鏘：“須知兵熊熊一個，將熊熊一窩！唯有將帥與士卒同生死、共患難，方能得上下一心，得士卒死力！！這才能練出一支嗷嗷叫的亮劍之師！（借用借用，看官不要在意！）”
這番回答擲地有聲，帶著一股迥異於尋常書生的彪悍氣息。
崇禎眼中異彩連連，這“亮劍”二字，說得何等痛快！
他緊接著拋出最棘手的問題：“如今流寇四起，若你領兵征剿，當如何處置？！”
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