，用鼻子聞。“告訴我，你的木頭在說什麼？”
小剛第一個舉手：“我的這塊……它在說它見過很多鳥，因為側麵有小洞，可能是鳥啄的。”
另一個女孩說：“我的這塊很光滑，它在說它喜歡曬太陽。”
一個調皮男孩說：“我的這塊……它在說它想變成一把椅子！”
教室裡笑聲一片。陳師傅也笑了：“都對。木頭會說話，就看我們會不會聽。”
接下來的兩個小時，孩子們用最安全的手工工具，嘗試把木板變成自己想要的樣子。沒有標準答案，沒有對錯，隻有探索。
下課時，每個孩子都捧著自己的“作品”——有的像小船，有的像小房子，有的什麼都不像，但孩子們眼睛都亮晶晶的。
小剛最後一個離開。他走到林凡麵前，舉起自己刻的東西——是一雙相握的手，一大一小。
“林老師，這是您和瑪雅阿姨。”男孩認真地說，“大手拉著小手。”
林凡接過木雕，那雙手的輪廓還很粗糙，但握著的姿態很生動。“刻得真好。下周還來嗎？”
“來！”小剛用力點頭，“陳爺爺說，下周教我們認工具。他說，工具是手的延伸。”
看著男孩蹦蹦跳跳離開的背影，林凡知道，又一盞燈被點亮了。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
周五，林凡接到父親的電話。祠堂講堂第二講，父親決定自己講。
“我講啥呢？”父親在電話裡問，“你那些大道理，我講不來。”
“您就講您最熟悉的。”林凡建議，“比如，怎麼選木料？怎麼看紋理？老匠人都有哪些忌諱和講究？”
“這些……有人聽嗎？”
“肯定有。這些都是書上沒有的真知識。”
周六下午，林凡通過視頻連線觀看了父親的講堂。出乎意料，來了五十多人，把祠堂擠得滿滿當當。
父親沒有PPT，沒有講稿，就坐在一把老椅子上，麵前擺著幾塊不同木料。
“今天不講大道理，就聊聊木頭。”父親聲音平穩，“咱們中國人用木頭幾千年，總結出很多門道。比如，蓋房子用什麼木？做家具用什麼木？棺材用什麼木？都有講究。”
他拿起一塊楠木：“這是楠木，有香味，防蟲，耐腐。所以故宮的大柱、祠堂的大梁，多用楠木。但楠木長得慢，金貴，不能亂用。”
又拿起一塊鬆木：“這是鬆木，軟，便宜，但有個好處——有鬆油，防水。所以老房子的椽子、望板，多用鬆木。鬆木還有一樣好：它能‘哭’。”
“哭？”台下有人問。
“對。”父親把鬆木湊到鼻子前，“你們聞，有鬆香味。這香味，就是鬆樹的眼淚。它把自己最寶貴的東西流出來，保護自己，也保護用它蓋的房子。所以啊，用鬆木蓋的房子，冬暖夏涼，因為鬆油會調節濕度。”
就這樣，父親一塊一塊講，從木材講到工具，從工具講到節氣——“春天伐木，木漿上行，木材易裂；秋天伐木，木漿下行，木材穩定”……
台下人聽得入神，連孩子們都安靜了。
講到最後，父親忽然說：“我兒子林凡，常說什麼‘傳統智慧現代化’。要我說，沒啥現代化不現代化的。智慧就是智慧，不分新舊。咱們老祖宗懂的道理，今天照樣管用。關鍵是，得有人記住，得有人用。”
視頻這頭，林凡眼睛發熱。父親用最樸素的語言，說出了最深刻的道理。
講堂結束後，父親在電話裡說：“今天來了個怪人，說是從省城來的大學教授，聽完了非要跟我學手藝。我說我老了，教不動了。他說，不學手藝，學‘怎麼看木頭’。”
林凡笑了：“那您教嗎？”
“教。”父親難得地爽快，“隻要肯學，我都教。你媽說得對，我這把老骨頭，還能發光發熱。”
掛斷電話，林凡站在辦公室窗前。夕陽西下，故宮的琉璃瓦染上金色。
這一周，潮聲四起：
瑪雅的繪本掀起閱讀熱潮；
央視節目引發社會討論熱潮；
；潮熱究研術學來帶作合士瑞
；潮熱流交際國動啟目項寺農普瓦
；潮熱承傳燃點班趣興年少青
……潮熱憶記土鄉醒喚堂講的親父
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