的能量在蟄伏。
他的目光（感知）落在不遠處一個穿著宇智波族徽小衣服、看起來同樣安靜的黑發男孩身上。男孩體內蟄伏的能量帶著一絲清冷的質感（陰屬性？），雖然微弱，卻比周圍孩子凝練得多。
“宇智波…”薑雲清心中默念。木葉豪門，寫輪眼的繼承者。這個世界的力量格局，從嬰兒時期就已初現端倪。
預備班的日子平靜而規律。主要是玩耍、簡單的肢體活動、聽保育忍者講故事、辨識一些基礎的顏色和形狀。薑雲清表現得像一個略微“遲鈍”但很安靜的孩子，不哭不鬨，學習模仿能力“普通”。他將大部分精力都用在觀察和默默鍛煉對身體的控製力上。
轉眼又過數月。薑雲清的身體發育接近兩歲孩童的水平，行動自如了許多。這天，預備班進行一項特殊的“活動”——查克拉親和力初步引導測試。
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活動室中央鋪開了一張巨大的、繪製著簡易查克拉傳導符文的布墊。布墊散發著微弱的能量波動。秋野老師將孩子們一個個抱到布墊上，讓他們自由活動爬行。
“大家隨便玩哦，這塊墊子很舒服的！”秋野老師拍著手，鼓勵道。她的目光卻敏銳地掃過布墊上那些細微的符文節點。這是最溫和無害的測試方式。當具有查克拉親和潛質的孩子在布墊上活動時，他們無意識散逸的微弱生命能量（查克拉雛形），可能會引起布墊上相應屬性符文的微弱共鳴反應（亮起極其細微的光或溫度變化）。雖然無法精確測量，但能初步篩選出天賦較好的苗子。
孩子們在軟墊上爬來爬去，嬉笑玩鬨。布墊上的符文大部分沉寂著，隻有少數幾個靠近火屬性、土屬性符文的位置，偶爾有極其微弱的、幾乎難以察覺的光暈一閃而逝，對應著那幾個忍族後裔的孩子。
輪到薑雲清了。
秋野老師將他抱到布墊中央。薑雲清沒有像其他孩子那樣立刻爬開，而是安靜地坐在那裡，小小的手掌按在身下的符文布上。
機會！一個驗證自身狀態、同時又能“合理”隱藏的機會！
他集中精神，小心翼翼地控製著心口那點神農血脈暖流。暖流沿著日益清晰穩固的手太陰肺經運轉，散發出溫和的生命氣息。他沒有試圖去主動激發或引導，隻是將這股氣息…極其內斂地、均勻地…向身體四周散發開，如同呼吸般自然。
嗡…！
就在他氣息散開的瞬間！異變陡生！
並非某個單一屬性的符文被點亮！而是以薑雲清小小的身體為中心，布墊上那些代表著不同屬性（火、水、風、雷、土、陰、陽）的符文，竟然同時、極其微弱地…閃爍了一下！雖然光芒微弱到如同幻覺，而且一閃即逝，但那種所有屬性符文被同時觸發的奇異景象，卻讓一直全神貫注觀察的秋野老師猛地瞪大了眼睛！
“這…？！”秋野老師失聲低呼，難以置信地看著布墊中央那個安靜坐著的孩子！全屬性親和？！這怎麼可能？！就算是千手、宇智波這樣的頂級忍族，新生兒也頂多對某一兩種屬性親和力較高！從未聽說過有人能同時引動所有基礎屬性符文！雖然反應微弱到了極致，但這現象本身已足夠駭人聽聞！
更讓秋野老師感到詭異的是，當所有符文光芒一閃而逝後，布墊上再無異狀。薑雲清身上也感覺不到任何外泄的查克拉波動，平靜得像個普通孩子。仿佛剛才那一瞬的異象，隻是她眼花了。
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