子來警示下邊小貴族，連嬴政也隻是對著王族開刀，公族沒理由的他都也不能動，以穩人心。
要不是因為手上沒那麼多人才，哪裡需要這麼束手束腳。
作為地方大貴族代表人的張良也坐下來認真聽課，他家都已經從新鄭搬到燕北了，算不上地方大貴族了，他聽得毫無壓力。
齊鶇越琢磨越有味：“殿下讓墨者改進農具，是為了能讓五口之家也能自行耕作。
有可以自己耕作的工具，不需要找殷實之家租借工具、人手和牛，民間百姓就自耕其田養活自己……”
他作為在齊地研究墨家理論的，可太懂這一套了。
有墨家弟子提出疑問：“殿下，您認為，天下所有百姓都能識字、讀書嗎？”
【人之初，有什麼性本善惡的，隻有讀書識字明禮了，才能知道禮義廉恥，什麼是人能做、不能做的。
讀書明理的人越多，社會才會更安定。】
看著神情平靜的太子，齊鶇想起來剛才太子說的那什麼“紙張”。
“鐘師兄，紙張，是什麼？”
鐘無會聲音低沉又急促，“你在文樞史館，等年底，你應該就能看到了，別打斷太子的話。”
張良也有疑問：“殿下，自古禮不下庶人。”
這除了是區分天子往下的一層層人社會身份，也是因為庶民哪有那個時間和物質折騰禮啊。
【這就是我找來你們墨家弟子，成立墨園的目的。】
小白鼓勵的目光在墨園所有墨家弟子們身上掃過。
【想要所有人都能讀書明禮，得有整個社會的物質條件做基礎。
讀書寫字的材料得能輕鬆易得，不再昂貴，孩子和大人們也要能有上課的時間，最重要的，是人不能為基礎的溫飽生存而擔憂。
今天，我們做的是讓耕種和收獲變得更快更簡單，後麵，我們可以做的，就是想辦法讓糧食也能越種越多。】
“讓糧食越種越多……”這到確實是能讓人讀書的最基礎條件，但是齊鶇苦笑，“這可以做到嗎？”
【你們所掌握的技術，可以是一門學問，這些學問以後肯定也是要廣大的學生來繼承的，我們一起一代代努力，把物質充盈起來，去構建那個你們墨家理想的社會。】
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
小白站了起來，抬起自己滿是泥土的手，搭在鐘無會身上。
【等到我們需要的鐵器都造出來了，我會在離宮南邊再劃出一片試驗田，搜集世上所有的糧食種子，去裡麵帶著你們一起，培育出能越結越多的糧食。】
鐘無會身子一歪，讓小白搭往他肩上的手落空，然後他成年人拿粗糙的兩隻大手握住小白的右手，有些顫抖。
“殿下！”
所有他們墨家的情感，都在他這一聲之中了。
雖然太子並未明說以後他想要發展的大秦是什麼樣的，但是聽聽，一起構建我們墨家那個理想中的社會，那就是沒有戰亂、沒有紛爭的和平社會。
比起儒家，他們墨家還強調的，是沒有不公。
就如同上古時候一樣，一個英明仁慈的君主，帶領所有百姓一起構建國家，底下人不再有那麼多的階級和剝削。
雖然太子學的都是法，但他真的不是個法家，這是個天生的墨家聖君！
鐘無會：“農家弟子已經沒有多少人了，但我們現在的墨家弟子，願隨君往之，不離不棄！”
眾墨家弟子收起臉上的震撼，跟著一齊道：“願隨君往之，不離不棄！”
造紙、鍛鐵、改農械、種田，你要乾什麼，我們就跟著你們乾什麼，這輩子，我們秦墨都跟著你嬴小白鎖死了。
“殿下！”
齊鶇也眼疾手快，兩手抓起了小白左手，叫的更是情感充沛。
“聽殿下此言，才知道我們在齊地蹉跎良久，齊鶇，多謝殿下為我墨家開了明路！我們齊墨，也願隨殿下，共濟天下！”
齊鶇兩個弟子慶成與高鬥也齊聲道：“我們願隨殿下，共濟天下。”
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