當陳小凡的身影消失在指揮部的門口，室內再次恢複了沉靜。
嶽飛端起自己的茶杯，輕輕吹開浮在水麵的茶葉，抿了一口。他放下茶杯，目光與陳教授在空中交彙。
無需言語，他們都明白隨著陳小凡的離開，屬於他們的屬於老一輩的使命，即將進入一個新的階段。
“教授，”嶽飛率先打破了沉默，“既然小凡他們年輕人要去享受生活，那我們這兩個老家夥，也該把這桃源島的萬年大計，徹底定下來了。”
陳教授笑著點了點頭，他從桌上拿起一支鉛筆，走到了地圖前，嶽飛也隨之起身，並肩立於圖下。
“鵬舉所言極是。”陳教授的眼中閃爍著學者的睿智，“剛才小凡在，我們隻定了‘桃源島’這個大方向。現在是時候規劃我們真正的‘桃源村’了。”
他手中的筆尖，輕輕落在了兩座島嶼合並後，新形成的廣闊中央平原上。
“你看這裡，”陳教授的聲音充滿了感染力，“這片區域地勢平坦，水源充足，背靠大湖，我建議將我們未來的永久住宅區，就建在這裡。”
嶽飛撫著胡須，目光如炬，仔細審視著地圖上的每一寸線條。作為一代軍神，他對地理布局有著天然的敏感與深刻的理解。
“此地甚好。”嶽飛讚同道，“居於中樞，四通八達，既便於管理，也利於防禦
陳教授聞言，不禁哈哈大笑起來：“鵬舉啊，你這還帶著行軍布陣的思路呢。不過用在你我這新城的規劃上，倒也貼切。”
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他手中的紅筆在地圖上劃出了一個清晰的區域。
“那我們就以這住宅區為基點。”陳教授的筆尖移向了平原的左側，我打算用來安置所有的工坊。”
“所有的工坊？”嶽飛微微蹙眉，“集中安置，會不會過於嘈雜，影響民生？”
“這正是我要說的關鍵。”陳教授解釋道，“我們桃源島，如今滿打滿算，不過四百餘人。我們不需要建立龐大的工業區，進行大規模生產。我們的所有工坊，都將遵循一個小而精的原則。”
他舉例說明：“比如，玻璃工坊。它的存在，就是為了滿足我們島上四百多人的生活所需。平日裡島上的杯子、器皿都夠用時，工坊就處於停工狀態，工匠們可以回家休息，或者去乾點別的自己喜歡的事情。但接下來，我們要大規模建造新的磚瓦房，需要大量的玻璃窗。那時候玻璃工坊就會重新開工，集中生產，直到滿足所有新房的需求，再行停工。我們隻需要保留少量的常規存貨，以備不時之需即可。”
“冶鐵工坊也是同理。”陳教授繼續道，“平日裡，刀具、農具都夠用，我們就停工。隻有當有新的需求，比如農民需要一批新的犁頭，或者漁民需要一批新的船錨，工坊才會啟動。我們的目標不是創造財富，而是滿足生活。”
嶽飛的眼睛越來越亮，他一下子就理解了陳教授這種模式的深遠意義。
這是一種“需求導向”的生產模式。它徹底摒棄了為了生產而生產，為了積累而生產的舊有觀念。在這種模式下，工作不再是占據人們大部分時間的苦役，而是一種必要且短暫的社會服務。
“如此一來，”嶽飛感慨道，“百姓每日隻需勞作兩三個小時，便可滿足所需。剩下的時間便可讀書、習武、陪伴家人，這簡直就是上古先賢所描述的‘大同之世’啊！”
“正是如此。”陳教授欣慰地笑了，“而且像冶鐵、大規模農耕這些重體力活，就都由我們這些大老爺們來乾。女人們就不要參與了，太辛苦了。她們可以去織布工坊，或者在學校裡和孩子一起讀書認字，或者專心研究美食，把我們的生活品質提得更高。每個人都能找到自己喜歡且擅長做的事情，而不是被生活所迫。”
隨後陳教授的筆尖又移到了住宅區的右側。
“這裡就作為我們的公共區域。”他畫出了幾個相鄰的方塊，“學校必須放在最重要的位置，百年大計，教育為本。旁邊是村辦公室，處理日常的行政事務。再旁邊，是馬廄，畢竟我們島上還有20幾匹寶馬良駒，需要好生照料。”
說到這裡，陳教授突然玩心大起，又在旁邊畫了一個大大的長方形，裡麵還畫了兩個籃筐的簡筆畫。
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