你感覺到的東西表達出來，在這一堂課上，我隻是給你一個入門級別的方法，一個入門級別的，進入肖邦領域的方法，那就是多聽。”
“聽這些演奏者之中的共同點，聽這些演奏者之中的不同點，然後用腦袋去思考，思考他們為什麼相同，為什麼不同，他們的演奏在肖邦的詮釋上究竟是有益的，還是有害的。”
“我不會給你任何的答案，你自己去聽，去思考。”
“彈琴不是用身體記憶去亂砸的，而是用大腦去思考，不停地思考，才能夠演奏出足夠完美的音樂。”
咚咚……
屋子門被敲響，應該是下一位學生已經就位。
何深對著門外喊了一聲：“等一下！”，起身走到傅調的身邊，對著他繼續道。
“在最近的幾堂課裡麵，我不會給你更多的演奏指導，你所需要做的便是聽，聽完後不要多想，直接開始彈，用腦子去構建一個邏輯線條，說服你自己，為什麼這樣彈。”
“當你這一首作品能夠說服你自己的時候，那麼你這一首作品的大致輪廓，便已經完成，然後便可以開始下一步的內容，深化。”
屋門打開，何深對著門口的學生說了幾句後，便將門打開，讓那人進來。
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