第一小學的操場上，陽光灑滿了大草坪，一年三班的同學們正跟著體育老師有板有眼地打著軍體拳。稚嫩的“哈！嘿！”聲此起彼伏，充滿了朝氣與活力。軍體拳作為體育課的訓練科目，是國民教育改革中的一個亮點，也是國防教育的新舉措。這一創新始於1995年，率先在廈城推行。孩子們雖然年紀小，但打起軍體拳來卻格外認真，每一個動作都力求到位，那份專注和投入讓人不禁感歎：孩子們的純真與努力，正是大人們所缺失的。
體育老師身材魁梧，叉著腰站在隊伍前，目光掃過每一個學生。突然，他指著李坦坦，大聲讚歎道：“方坦坦同學！打得很好！”其他同學紛紛投來羨慕的目光，坦坦的臉上露出了自豪的笑容。受到表揚的同學們更加賣力地揮舞著拳頭，仿佛每一拳都帶著保家衛國的使命感。
“同學們，知道為什麼要學習軍體拳嗎？”體育老師大聲問道。孩子們打完最後一招，立正站好，仰頭挺胸，齊聲回答：“保家衛國！”體育老師的眼中閃過一絲欣慰的光芒，仿佛看到了未來的希望。他是一名退伍軍人，軍體院出身，轉業後成為了一名人民教師。每一次麵對孩子們純真的回答，他都會被深深感動。他堅信，國防教育必須從孩子抓起。
“很好！”體育老師揮了揮手，繼續說道，“我們鍛煉身體，學習軍體拳，目的就是強健體魄，保家衛國！如果有一天，我們需要保衛祖國，你們會勇敢地上前線嗎？”
“打死小日本！打死小日本！”孩子們高舉著拳頭，激動地喊著。遠處的方炎聽到這口號，不禁哭笑不得。他站在樹下，已經觀察了許久。孩子們的熱情讓他感到欣慰，但他們的口號卻讓他有些擔憂。畢竟，這種激烈的言辭若是被傳到網上，恐怕會引起不小的爭議。
不過，方炎對這位體育老師的教學方式頗為欣賞。他看得出來，這位老師不僅是在教孩子們鍛煉身體，更是在培養他們的愛國情懷和責任感。
“方先生。”一個溫柔的聲音從身後傳來。方炎轉過身，看見王玉玨抱著幾本書走了過來。她臉上不施粉黛，皮膚在陽光下顯得白裡透紅，長發簡單地紮成一個馬尾，顯得格外清新自然。
“王老師。”方炎微笑著回應。兩人並肩站著，目光投向正在上體育課的孩子們。
“有個事情想跟你說一說。”王玉玨輕聲說道。
“好，你請講。”方炎點了點頭。
王玉玨看了一眼正在草坪上玩耍的坦坦，猶豫了一下，說道：“中午的時候，坦坦的小姨來過。”
“哦，她說什麼了？”方炎問。
“她要把坦坦接走。”王玉玨頓了頓，繼續說道，“我沒同意。”
方炎皺了皺眉，沒有說話，隻是靜靜地看著她。
“學校規定，除了父母親，任何人不能接走孩子，除非是經過電話確認了身份。”王玉玨解釋道，語氣平靜而堅定，“我請她和你聯係，她似乎不怎麼願意。所以……”
方炎大概能猜到當時的情景。坦坦的小姨項虞脾氣火爆，再加上她的姐妹安琳，恐怕王玉玨沒少受氣。
“她沒怎麼你吧？”方炎關切地問。
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王玉玨搖了搖頭，笑了笑說：“沒什麼的。”她頓了頓，繼續說道，“隻是你平時工作這麼忙，坦坦這樣年紀的孩子，是需要花很多時間和精力照顧的。”
方炎歎了口氣，無奈地說道：“是啊，我剛剛辦了一個公司，這段時間肯定會忙得不可開交。實在不行，我找個保姆吧。”
他以為王玉玨是在委婉地表達坦坦已經影響了她的生活，希望他能想辦法解決這個問題。然而，王玉玨卻輕輕搖了搖頭，說道：“我不是這個意思。我今天把學校裡的房子收拾了一下，以後午休，就讓坦坦跟我留在學校休息吧，免得你跑來跑去。”
方炎愣了一下，隨即感激地說道：“這樣當然好，隻是，會不會占用您的私人空間？”
王玉玨笑著搖了搖頭，“沒關係的，我挺喜歡和坦坦在一起。”
“太感謝你了，王老師。”方炎真誠地說道。
“嗯，如果你沒時間，我幫你送坦坦回去，反正我住的地方離得也不遠。”王玉玨補充道。
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