（1945年10月中旬）秋晨的涼意鑽進育英學堂化學實驗室的木窗縫，混著酒精和硫磺的刺鼻氣味，在滿是裂痕的水泥地麵上彌漫。王衛國攥著一支粗陶試管，指節因用力而發白——試管裡裝著李教授（化學課由同校的張教授授課，此處修正為化學張教授）準備的“神秘液體”，據說是從日軍遺留的藥品櫃裡找到的稀鹽酸。這是他人生中第一堂正式化學課，眼前的試管、燒杯、酒精燈，比戰場上的土炮更讓他感到既陌生又熟悉——魂穿前的高中化學課記憶像蒙著一層霧，隻隱約記得“酸能腐蝕金屬”“燃燒需要氧氣”，卻從不知道具體是怎麼回事，真正應了那句“霧裡看花終隔一層”。
“大家看好了，這是鐵釘，這是稀鹽酸。”張教授戴著一副磨得發亮的橡膠手套，將鐵釘放入試管，“注意觀察試管裡的變化。”
王衛國的空冥天賦下意識開啟，專注度瞬間提升三倍。他清晰地看到：鐵釘表麵冒出細密的氣泡，像無數小珍珠往上湧，試管壁漸漸發燙，原本透明的液體慢慢變成了淡黃色。“這是怎麼回事？”林薇薇湊過來，鼻尖幾乎貼到試管口，被張教授及時攔住：“別靠太近，會放出氫氣，遇火會爆炸。”
“這是置換反應。”張教授拿起粉筆，在黑板上寫下“Fe+2HCl=FeCl?+H?↑”，“鐵和鹽酸反應，生成氯化亞鐵和氫氣——這就是為什麼鐵器泡在酸裡會生鏽、會變薄的原因。”
王衛國盯著黑板上的化學方程式，腦海裡突然閃過1943年在晉察冀根據地的場景：趙老栓教他用“酸水”清洗生鏽的土炮炮管，當時隻知道“酸水能去鏽”，現在才明白是鐵與酸的化學反應。他趕緊在筆記本上寫下“炮管除鏽：用稀鹽酸浸泡，注意通風防氫氣爆炸”，旁邊畫了個小小的炮管圖案。
“衛國，你在寫什麼？”周小燕好奇地探頭，看到他的注解，眼睛一亮，“這個能用到實戰裡！上次我們清理繳獲的日軍步槍，好多槍管都鏽死了，用這個方法說不定能修好！”
“我也覺得！”趙啟明拍了拍桌子，“還有咱們造土雷時，鐵殼總生鏽，要是能提前用酸處理一下，肯定更耐用！”
張教授聽到他們的討論，讚許地點點頭：“化學不是紙上談兵，是能解決實際問題的工具。抗戰時，很多根據地的同誌就是用土法造的酸和堿，修武器、造炸藥，堅持到了勝利。”他從講台下拿出一個陶罐，“這是我用草木灰和熟石灰製的氫氧化鈣，也就是堿，你們試試用它和醋反應，看看會有什麼現象。”
王衛國接過陶罐，指尖沾了一點白色粉末，觸感細膩。他想起根據地用草木灰水洗衣物，原來裡麵含堿能去油汙。按照張教授的指示，他往堿粉裡倒了點醋，立刻聽到“滋滋”的聲響，粉末漸漸溶解，還冒出了氣泡。“這和剛才的反應不一樣？”他疑惑地問。
“這是中和反應，酸和堿反應生成鹽和水。”張教授解釋道，“比如你們吃的饅頭，就是用堿中和發酵產生的酸；戰場上用堿水清洗傷口，也是利用中和反應中和細菌產生的酸。”
這句話像一道閃電，劈開了王衛國記憶的迷霧。他突然想起母親還在時，用草木灰水給受傷的鄰居清洗傷口，當時覺得“管用”，現在才明白是化學原理在起作用。他立刻追問：“張教授，用酒精消毒也是化學反應嗎？我們道醫隊的酒精總不夠用，能不能用土法造？”
“當然可以！”張教授笑著說，“酒精就是乙醇，用糧食發酵再蒸餾就能得到。不過濃度很重要，75%的酒精消毒效果最好，太高或太低都不行——這就是化學裡的‘濃度影響反應速率’。”
午休時，王衛國抱著剛借的《實用化學手冊》，直奔道醫隊的臨時消毒房。陳老根正蹲在地上，用一塊破布擦拭裝酒精的陶罐，罐身上用紅漆寫著“70%”，卻模糊不清。“陳師傅，咱們的酒精濃度夠嗎？”王衛國蹲下來，翻開手冊裡的“酒精濃度測定”章節。
“誰知道呢？都是老鄉用糧食釀的酒蒸餾的，大概有七成吧。”陳老根歎了口氣，“上次用這酒精消毒，還是有人感染了，俺總覺得不對勁。”
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“俺們可以測一測！”王衛國想起張教授說的“密度法”，找來一個小秤和量筒，“酒精濃度不同，密度也不同，測出來就能算個大概。”
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