下午的訓練內容是學習軍體拳。
教官在前麵演示，動作虎虎生風，什麼交叉側踹、馬步橫打，配上激昂的背景音樂，整體氣勢十足。
然而，不知道為什麼，處於青春期的少男少女們似乎對這類需要大開大合、喊打喊殺的動作感到莫名的羞恥。
大家做起動作來都束手束腳，軟綿綿的，不好意思發力，更不好意思喊出聲。
林朗就是其中的“佼佼者”。
他總覺得那些動作有點傻，放不開，做得格外敷衍和別扭。
結果，他就被眼尖的王教官單獨拎了出來：“那個同學！對，就是你！出列！你打的什麼玩意兒？沒吃飯嗎？動作軟得跟麵條似的！給大家‘展示’一下你是怎麼做的！”
雖然大家做得都不怎麼樣，但看到有人被單獨拎出去“公開處刑”，底下立刻響起了一陣壓抑不住的、幸災樂禍的低笑聲。
林朗頓時臉漲得通紅，硬著頭皮走到前麵。
王教官更火了，對著下麵吼：“笑什麼笑？！沒罵到你們是不是？！覺得很可笑？再笑全都給我到前麵來陪他！軍姿半小時！要怪就怪這位同學和你們自己！”
笑聲瞬間消失，所有人都繃緊了臉。
教官讓林朗歸隊。
他低著頭走回去，周圍立刻有稀稀疏疏、帶著埋怨的聲音飄過來：
“都怪你……”
“害得我們也要罰站……”
畢竟，大家怎麼會怪自己笑出聲呢？總得有個發泄怨氣的對象。
林朗心裡委屈極了：動作是大家都做的不標準，也不是我讓你們笑的，有什麼好怪我的？
但他又不敢反駁，隻能憋著一口氣，悶悶地站著軍姿。
就在氣氛僵硬，所有人都心裡憋屈的時候，隊伍裡傳來一聲清晰冷靜的：“報告！”
眾人望去，是江澈。
教官正在氣頭上，沒好氣：“說！”
江澈目光平靜，聲音不大卻足夠清晰：“教官，因為一個人動作不標準而懲罰全班，並且將責任歸咎於個人，這樣的做法容易引發同學間的矛盾，可能不太利於團結。”
這話一出，全班寂靜。
大家都驚訝地看著江澈，沒想到他敢直接質疑教官。
教官果然更生氣了，指著江澈：“你！出列！你說我做法不好？行！那你把我剛才教的軍體拳完整打一遍！要是打得標準，這事就算了！要是打不出來，你自己再加站半小時軍姿！”
這要求其實有點為難人，因為教官剛才隻是快速演示了一遍，很多細節都沒摳。
然而，江澈麵色不變，走到前麵空地上。
他稍微回憶了一下，然後深吸一口氣，抬手、踢腿、格擋、出擊——竟然將教官演示的那套軍體拳一招一式、有板有眼地打了出來！
雖然力量感和熟練度不如教官，但動作清晰、節奏分明，絕對遠超剛才全班練習的水平！
教官臉上的怒氣漸漸被驚訝取代，最後甚至露出了一絲欣賞。
他評價道：“……行啊小子！從狂妄之徒變成孺子可教了！以前學過？”
江澈收勢，平穩呼吸，回答：“沒有。隻是覺得教官打得很帥氣，剛才演示時認真看了幾遍。”
這話說得恰到好處，既展示了能力，又捧了教官一下。
教官的氣基本消了，上前拍了拍江澈的肩膀，語氣緩和了不少：“咳……一般帥，一般帥。行了，你站前麵，大家跟著這位同學的動作，重新認真打一遍！”
有江澈在前麵做示範，大家似乎也少了些羞恥感，跟著做得認真了不少。
打完一遍後，教官果然宣布原地解散休息。
一解散，林朗就低著頭，飛快地鑽進了操場旁邊的公共廁所。
他找了個最裡麵的隔間，蹲在地上，把臉埋在臂彎裡，感覺眼眶又熱又澀。
作為林家從小被寵著長大的小少爺，他接受批評和挫折的能力基本為零，剛才被當眾批評又連累全班，還被人埋怨，巨大的委屈湧上來，眼淚忍不住就往下掉。
他正偷偷抹眼淚，頭頂突然傳來一個平淡的聲音：
“……居然還有人蹲在廁所裡哭。少見。”
。情表的別特麼什沒上臉，他著看牆矮堵那著隔，麵外間隔在站正澈江見看，中朧朦眼淚，頭抬地猛，跳一了嚇朗林
w t . p o o在盡節章說小新最
。鈴盜耳掩是像更，用作擋遮麼什到不起本基，牆矮的高人半有隻，門有沒所廁式老的校學
”！了裡睛眼進流汗是！了哭誰、誰“：道硬嘴，淚眼掉擦亂胡緊趕，去進鑽縫地個找想得尬尷時頓朗林
”。汗。吧擦擦“：巾紙包一來過遞是隻澈江
？下一己自慰安來想地得難……是還，息出沒己自笑嘲來是方對道知不，下八上七正裡心，澈江的靜平色神外間隔著看朗林
——象形的墜欲搖搖己自護維來麼什點說備準正吸他
：問拷的魂靈擊直個一了出發，眉下了蹙微微卻澈江
”？嗎臭得覺不……你“
——辨分圖試，子鼻吸了吸著跟地識意下，懵一得問題問的腦沒頭沒這他被朗林”？啊“
！腔鼻的他了進衝地猛臭惡的味氣狀名可不些某及以水毒消、水氨著合混、的雜複而烈濃股一，秒一下
”！！！——嘔“
！來出嘔乾場當點差得嗆息氣”厚醇“的有獨所廁這被，複恢間瞬官感刻此，朗林的境環圍周了蔽屏全完，淚眼掉和屈委著顧光才剛
！！！了臭太是在實！方地這
”威權“麼多方地的著蹲正己自到識意地覺後知後才這他
！所廁共公的場操校學——
！間隔的麵裡最是還
。好友上不算對絕道味那，酵發溫高和用使的午上一過經但，掃打人有天每然雖
。落八零七得衝感適不烈強的上理生這被間瞬，尬尷麼什，屈委麼什
往就子鼻著捂，痕淚著掛還上臉得不顧也，來起站地猛他
