還真透著一股狠勁兒，好像她真的說到做到，會拿刀砍他。
陳洋非但沒覺得害怕，反而覺得更好玩兒了。
他十三歲，而鐘若蘭才八歲，還是個細胳膊細腿的女孩，他不信她的力氣能有他大。
“你告訴我，我為什麼不能跟著你我就不跟你。”陳洋笑著說。
“我要把刀藏起來，不能被人發現。”鐘若蘭道。
陳洋扯起嘴角一笑：“行吧，那我不跟你了，我在山外頭等你。”
說著，他就往山外走。
陳洋站在山外頭等了半個小時，也沒等來鐘若蘭。
最後，他還不死心地進山找了一遍，沒找到，他才猜想鐘若蘭是偷偷從另一個方向下山走了。
雖然鐘若蘭沒回答他隔天還來不來磨刀，但他還是在原來的地方等她。
隻不過，他又沒等到就是了。
但陳洋很有毅力，連著蹲了好幾天，同時也摸清楚了鐘若蘭來山裡磨刀的規律，基本上兩三天才來一次，一次磨上一個小時。
陳洋和鐘若蘭親近起來是因為一次偶然的機會。
那天陳洋去湖邊摸魚，鐘若蘭則在湖邊洗衣服。
她洗完衣服後沒急著回家，而是蹲在湖邊的濕沙那用一根細樹枝寫字。
她分別寫了“天、地、我”三個字，但我字寫錯了。
陳洋剛好用樹杈紮到一條魚，走上岸來。
見到鐘若蘭，他既意外也驚喜。
他將魚從樹杈上取下，放進木桶裡，然後提著木桶靠近她。
陳洋低頭看著地上的字，指出她“我”字寫錯了。
鐘若蘭抬頭看他，沒說話。
陳洋索性放下桶，重新撿來一根樹枝，在她旁邊寫出一個正確的“我”。
“‘我’字是這樣寫的，你少了一個點。”
鐘若蘭還是沉默不語，但她照著陳洋寫的“我”字，又重新寫了一遍。
“你上過學嗎？”陳洋隨口問道。
這回，鐘若蘭倒是有了回應，她搖搖頭。
聽到這個回答，陳洋倒是不意外，村裡很多女娃都沒上學，大多數都覺得女娃遲早要嫁出去，成為別人家的人，不值得花那個錢讓女娃讀書。
村民對待親生女兒尚且如此，更不要說鐘若蘭的爸還是個經常毆打她的後爸，就更不會花錢讓她讀書了。
“你沒上過學還會寫字，誰教你的？”他問。
“看別人寫，自己學的。”鐘若蘭低聲回答。
“那你想認字嗎？”他又問。
鐘若蘭點點頭，沒說話。
“我上過小學，要是你想學的話，我教你吧，”陳洋說，“我家裡還有小學的書呢。”
這次她不光是點頭，而是回了一個“好”字。
就這樣，兩人的關係逐漸親密起來。
認字的地點一般都是在陳洋家裡。
教鐘若蘭識字的過程中他發現她很聰明，什麼東西都是一學就會。
教會她基礎認字後，鐘若蘭甚至懂得比他這個上過學的人還多。
主要也是因為他上課不怎麼認真，有些知識不記得，就開始瞎教，一旦出現自相矛盾的地方，鐘若蘭總是迅速發現，還反過來指正他。
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
熟悉之後，兩人經常一起相約去湖邊，去後山。
鐘若蘭在後山磨刀，他則在旁邊看著，偶爾出現獵物就用彈弓打。
他還是經常看見她臉上出現的傷痕，有時是臉上，有時是手臂，有時是腿上。
陳洋知道，在他看不到的地方，在她衣服遮擋的地方，肯定還有更多傷痕。
偶爾看見新增的傷痕，陳洋會問：“你後爸是不是又打你了？”
鐘若蘭則是低著頭不說話。
她不喜歡把自己的傷口呈現給別人看。
大概，她心裡也清楚，就算她把傷口呈給村民看，也沒有人會幫她，他們看到後充其量隻會或同情或可憐地嘖嘖兩句。
。狀現的她善改能不也用沒既，憐可和情同的白蒼這可
。己自幫己自能隻她，手援出伸她向會人沒
。刀磨她以所
。邊湖去約相起一會們他，候時有
。魚摸裡湖在則洋陳，服衣洗邊湖在蘭若鐘
。魚烤堆火柴搭始開就人兩後然，應答然欣蘭若鐘，吃蘭若鐘給魚烤要說，潮來血心洋陳，次一有
。實事孩女的歲八個是僅她了不變改也，成老裝再蘭若鐘使縱
。候時的心開太得玩是其尤，辰時記忘易容就來起玩一孩小
。時小個三兩家回晚常往比蘭若鐘致導玩一這
。意怒臉滿，蘭若鐘的來回晚見看他，海龍趙的旁桌在坐見看就家到一，家回盆木的服衣滿裝著抱蘭若鐘
。服衣裡手她過奪把一，狀見花菊章的邊旁，場下的兒女料預到前提經已概大
”。了去麼什乾，做道知不也飯，午上一洗服衣個洗“：道咧咧罵罵她
。跳一了嚇給都她把，前麵蘭若鐘到衝步幾，身起地猛海龍趙，隙間的人罵花菊章
。拖裡房往接直就，領衣的她住拽把一，吭不聲一海龍趙的邊身蘭若鐘到走
。打毒頓一是然自的她來等來下接
。怨埋地咕咕嘀嘀還裡嘴，服衣晾舊照子樣的怪不怪見副一，聲叫慘的來傳裡屋著聽花菊章
。了遍一洗再要就她樣這，上地弄服衣的好洗剛把，候時的蘭若鐘打海龍趙怕為因是全完，盆服衣的裡手兒女搶去剛剛她
。包大個一起腫也頭額連就，傷新多很了多然突上臉和上身她現發，蘭若鐘到見再洋陳，日翌
”？的打海龍趙是不是“：頭拳起握地怒憤洋陳
。話說沒蘭若鐘
”？你打又麼什為他“：洋陳
”。由理要需不我打他“：蘭若鐘
”。人別打去就，子孩出不生孫絕子斷己自，生畜個這“：洋陳
。走備準就頭磚塊一起撿洋陳罷說”？去賬算他找去我“
