第二天，下午一點整。
對於燕大的上萬名學生而言，這無疑是一個需要嚴陣以待的時刻。
第三輪選課係統開放，而所有人的目光，都聚焦在了那門剛剛上架的《拓撲流體力學導論》上。
一點鐘聲仿佛吹響了衝鋒號，無數台電腦、手機、平板同時刷新著選課頁麵，無數根手指懸停在“選課”按鈕上方。
宿舍裡、圖書館、自習室，甚至走廊上，都回蕩著同學們緊張的呼吸和鼠標鍵盤的點擊聲。
“進！進！進！”
“刷新！再刷新！”
“服務器爸爸
撐住啊！”
“一定要搶到啊！”
然而，承載著無數期望的選課係統，在開放後僅僅幾秒鐘就直接崩潰了，大批同學麵前的屏幕變成了空白。
“卡死了！”
“我點了提交沒反應！”
“頁麵白屏了！什麼情況？”
燕大IT服務中心的監控大屏上，流量曲線在下午一點整瞬間飆升至前所未有的峰值，技術主管焦急地指揮：“快！啟動所有備用服務器！優先保障選課係統！”
儘管技術部門反應迅速，但在海量並發請求的衝擊下，係統依然癱瘓了近十分鐘，這漫長的十分鐘裡，論壇已經炸開了鍋。
【我還在轉圈圈，有沒有勇士已經進去了？】
【根本進不去選課頁麵！一直在登陸界麵卡死！】
【求問，往年搶課也這樣嗎？】
【樓上新生吧？往年頂多卡一下，我們學校服務器還是挺好，今年這直接崩了，李神恐怖如斯！】
十分鐘後，係統艱難恢複，無數人蜂擁而入，直奔目標。
然而，當頁麵終於加載出來，課程狀態欄裡那行鮮紅的“已滿”字樣，擊碎了絕大多數人的希望。
【要麼進不去，要麼搶不到，醉了。】
【我搶到了！！！！哈哈哈哈！！（已瘋）】
【樓上吸吸歐氣！出嗎？價格好商量！】
【嚴打課販子，舉報了！】
【教務處的老師們，再加點名額吧，我可以站著】
這場燕大內部的搶課盛況，很快就被同學們分享到了微博等公共平台，並迅速登上熱搜。
全網熱議，羨慕之聲不絕於耳，這已經不隻是一門課程，更成了一種文化現象和社交談資。
就在輿論發酵的當天下午，一個意想不到的合作邀請，通過正式渠道送到了燕大數學科學學院，並很快轉達到了李宸這裡。
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發出邀請的，是國內最大的年輕人文化社區和視頻平台——小破站。
小破站的代表言辭懇切，他們在公函和隨後的電話溝通中表示，李宸開課的消息引起了全網年輕人的極大關注和熱情，但限於名額和地域，絕大多數人無法親臨課堂。
小破站作為以學習知識、分享知識為重要特色的平台，擁有大量熱愛科學的年輕用戶，希望能與李宸及燕大合作，獲得這門《拓撲流體力學導論》課程的錄製和網絡播出版權。
他們承諾會以最高的製作標準進行錄製和後期，並願意支付合理的版權費用，所有收益也可按比例捐贈給教育公益項目。
這個提議讓李宸有些意外，但也讓他回想起自己的上一世，那時候他也曾是小破站網課的受益者。
比如他在大一時就受到了數分和高代的雙重打擊，這不僅是因為高中到大學跨度很大，還因為學校裡老師講得也確實一般，後麵聽了陳紀修老師和謝啟鴻老師的課茅塞頓開。
他僅僅思考了片刻便有了決定，然後他聯係了學院和學校教務處。
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