眼神清澈，看向林策。“我做了夢。”她說。
“什麼夢？”
“很多鏡子。”柳小梅慢慢坐起來，“我在照鏡子，但鏡子裡的人，有時候是我，有時候是……那個穿紅衣服的姐姐。她對我笑，招手讓我過去。我想過去，又怕過去。”
“為什麼怕？”
“因為過去，我就回不來了。”柳小梅低下頭，擺弄自己的手指，“但不過去，鏡子裡的我，看起來好孤單。”
林策心中一動。馮遠之說的“被完成的需求”，模因也在通過夢境表達它的渴望和孤獨。
“小梅，”他斟酌著詞句，“如果……我是說如果，那個姐姐不是想把你趕走，隻是想教你一些東西呢？比如，怎麼把歌唱得更好聽，怎麼把動作做得更漂亮？”
柳小梅抬起頭，眼神裡充滿了不信任。“她想當我。”
“也許她隻是想……被看見。”林策說，“用你的眼睛看，用你的聲音唱，用你的身體跳舞。但她還是你，你還是你。”
這個說法對十二歲的孩子來說太抽象。柳小梅困惑地皺起眉。“一個人，怎麼能又是自己，又是別人？”
林策沒有直接回答。他看向床頭櫃上那些她之前撕的紙。“你撕這些形狀的時候，是你自己想撕，還是那個姐姐想撕？”
柳小梅思考了很久。“是我想撕。”她最終說，“但撕成什麼樣……好像是她告訴我的手。”
“那就是合作。”林策說，“你想做，她知道怎麼做。你們一起完成了那個形狀。”
這個類比似乎觸動了什麼。柳小梅的眼神亮了一下，但隨即又暗下去。“可是淩晨……好疼。她生氣了。”
“因為我在沒有問她的情況下，闖進了你們的‘房間’。”林策坦誠道，“我想保護你，但方法不對。嚇到你們了。”
“你們？”柳小梅捕捉到了這個詞。
“你和鏡子裡的姐姐。”林策平靜地說，“她現在是住在這裡的客人了。我們可以試著定一些規矩，比如，什麼時候可以請你教小梅唱歌跳舞，什麼時候需要安靜，什麼時候……可以一起照鏡子。”
這近乎荒謬的提議，在柳小梅那裡卻得到了認真的考慮。她沉默了足有五分鐘，久到窗外的天色完全暗下來，護士進來開了燈。
“那，”她在護士離開後小聲說，“現在可以請她教我嗎？”
“你想學什麼？”
柳小梅的目光落在自己細瘦的手臂上。“手。怎麼動才好看。早上夠球的時候，她的手勢……很舒服。但我自己做不來。”
林策深吸一口氣。“你可以試試。輕輕地想，請姐姐教你的手，怎麼動才好看。如果感覺到疼，或者不對勁，就立刻停下來，告訴我。”
柳小梅點點頭，閉上眼睛。她的呼吸逐漸放緩，變得深長。林策的疊影視覺全開，緊張地觀察著她意識雲的變化。
紅色區域微微發亮，但沒有像淩晨那樣狂暴擴張。相反，光芒變得柔和，像溫暖的紅綢。幾條纖細的、暗金色的數據流，從紅色區域緩緩流向她的運動皮層。現實中的柳小梅，慢慢抬起了右手。
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