小宇拿起桃酥，指尖碰到溫熱的酥皮，突然想起在巴黎時，媽媽也總在他看恐龍紀錄片時，給他烤藍莓餅乾。他咬了一小口，甜而不膩的味道在舌尖散開，眼睛亮了亮：“謝謝血蹄叔叔，比我媽媽做的藍莓餅乾還好吃。”這是他第一次主動誇人，血蹄的眼睛立刻紅了，轉身偷偷抹了把臉——這個從一開始連話都不敢說的孩子，終於願意敞開心扉了。
課堂進行到一半時，教室裡原本有些沉悶的氣氛突然被打破了。隻見珩珩走上講台，麵帶微笑地對大家說：“同學們，接下來我們來玩個有趣的遊戲吧——恐龍單詞接龍！”聽到這個消息，全班同學頓時興奮起來，紛紛交頭接耳議論著。
珩珩詳細地講解了遊戲規則：每個玩家需要用上一個單詞的最後一個音節作為下一個單詞的開頭，可以使用中文或者法語。然後，她目光掃視一圈後，點了硯硯作為第一個發言者。
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硯硯毫不猶豫地站起來，大聲說道：“霸王龍——Tyrannosaure！”說完，他還特意把尾音拖長，並將手指向坐在一旁的小宇，示意輪到他了。
小宇顯然沒有準備好，一下子愣住了。看著其他同學期待的眼神，他顯得有些緊張和慌亂。這時，珩珩趕緊走過來，輕聲提醒道：“別著急哦，你可以試著接‘雷克斯’呢，它的法語是‘Rex’，正好跟前麵的‘re’相呼應喲！”
雷克斯——Rex!小宇激動不已，情不自禁地喊出這個名字，他的嗓音明顯比剛才響亮許多。硯硯見狀，也興奮異常，用力拍打桌麵，並高聲喊道：沒錯！回答正確！太棒啦！接下來就輪到珩珩咯！
隨著遊戲不斷推進，一輪又一輪的比拚讓氣氛愈發熱烈。起初，小宇還有些生疏，常常需要旁人給予一些提示才能順利接上單詞，但漸漸地，他變得越來越熟練、自信起來。不僅如此，有時候他竟然敢於直接指出硯硯讀音中的錯誤之處：喂喂喂，的法文應該是Pterosaure才對吧？可不是Pterosaur哦，這裡少了個字母呢。麵對小宇的指正，硯硯先是調皮地衝他吐了吐舌頭，表示認輸，然後迅速拿出一張自己最為鐘愛的彩虹恐龍貼紙，輕輕地粘貼在小宇的手背上，同時笑嘻嘻地說道：好嘛好嘛，我知道錯啦~那就賞給你這張貼紙吧，誰叫你這麼厲害，可以做我的發音老師
下課前的分享時間，教室裡彌漫著一種輕鬆愉快的氛圍，但對於小宇來說，這卻是他最為沉默和緊張的時刻。
過去的幾個星期裡，同學們都積極地參與其中：珩珩會興高采烈地分享馬修寄來的珍貴化石照片；硯硯則總是迫不及待地向大家展示雷克斯身上嶄新的漂亮補丁。然而，每次輪到小宇發言的時候，他卻總是低垂著頭，輕聲說道：我沒有什麼特別的事情可以跟大家分享。然後便迅速回到自己的座位上，仿佛想要躲避眾人的目光。
但是今天，情況發生了意想不到的變化。就在珩珩像往常一樣興奮地拿出一本剛剛精心整理完成的跨國恐龍戰隊手冊，並詢問是否有人願意將他們最近發現的新奇事物添加到這本寶貴的資料集中時，小宇突然間做出了驚人之舉——隻見他毫不猶豫地伸手探進書包深處，接著緩緩取出一個看起來頗為厚重的畫本。
此刻的小宇緊緊握住手中的畫本，似乎生怕它會飛走似的。而那原本應該白皙粉嫩的指尖因為過度用力而微微泛白，甚至連指甲也深深地陷入了掌心之中……
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