話音一落，陳望身邊就出現了一位戴眼鏡滿臉嚴肅的女教師。
而且沒有一句廢話直接開始教學。
陳望從晚上七點半躺進去，自學浪費兩個小時後開始聽名師講課直到早上八點，實際學了10個小時，但達到全神貫注的學習時間竟然隻有4個小時！
“你這個判定太有主觀性了，我覺得我一直在認真學習啊！”
“係統能監測到宿主大腦知識的接收量，再經過複雜的計算就能得出宿主的有效學習時間，是最科學的方法，不含一絲主觀性。”
“你可別趁著我腦子不好忽悠我。”
“本係統童叟無欺，宿主現在要進行0.4%的開發嗎？”
蚊子腿再小也是肉，“開發。”
“好的，那住宿這邊是準備開發哪方麵呢？”
“嗯？啥意思？”
“腦域開發包括五個方麵，即空間觀察能力、抽象創造能力、邏輯推理能力、感知記憶能力、全麵注意能力。”
陳望眼珠一轉，“那開發感知記憶能力是不是就是提高記憶力？”
“可以那麼理解。”
“那行，就開發它。”
“好的宿主。”
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陳望等了一會兒，發現既沒有電光火閃，也沒有頭皮舒展，疑惑的問道：“開發好了嗎？”
“好了。”
“我咋啥感覺也沒有？”
“因為開發得太少了。”
陳望就知道天下沒有白吃的午餐！
正要從學習空間出去卻聽到了他爸媽的對話。
“孩子他爸你看旺仔咋都還沒醒啊，昨晚剛吃完飯就就睡了，會不會積食啊。”
“聽三弟說旺仔下午沒睡午覺，在瓜棚下坐了一下午，現在應該是困了，讓他睡吧，晚上也沒吃多少不會積食的。”
陳望聽著兩人說話聲，身體突然感到一陣涼風，是他媽媽在用大蒲扇給他扇風。
說實話，原主的爸媽對他太好了，好得都有些讓他心虛。
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