創建公司的想法
冬夜的寒風中,灰風的話語讓我感到一陣涼意從脊背升起。
“難道說……”我斟酌著用詞。
“為了推廣這種教育技術,需要……改變人們的思維?或者更直接地乾涉他們的大腦?”
“是的,除了作用於學生或老師。也是是對於既得利益者,最高效的行動方式。”灰風的聲音平靜依舊,並接著詳細解釋。
以教育培訓產業為例。
如果我們直接推出顛覆性的免費或低價智能教育係統,會立刻衝擊他們的商業模式,引發全麵對抗。
但如果我用納米雲滲透關鍵決策者的大腦,植入‘這項技術前景廣闊,應合作而非對抗’的潛意識傾向;或者在監管部門的信息流中,植入對傳統模式弊端的強化認知和改革緊迫感……
再比如,針對根深蒂固的應試文化。我可以在大規模考試期間,通過定向神經信號乾擾,微妙地影響部分閱卷者和政策製定者的判斷傾向。
讓他們在評價標準上,稍微向‘思維能力’‘創新表達’傾斜,哪怕隻是幾個百分點。隨著時間推移,這種微妙導向會逐漸改變整個係統的選拔邏輯,倒逼教學內容和方式的轉變。
或者更直接一些。對於某些頑固阻礙改革的個人或機構,我可以讓他們‘恰好’看到一些觸動良知的數據或案例,‘恰好’經曆一些促使反思的事件。
甚至在必要時,讓他們因‘個人原因’暫時或永久離開決策崗位。所有這些操作都可以做到不留痕跡,符合‘意外’或‘自然選擇’的敘事。
我站在原地,感覺血液都有些凝固。廣場邊緣的昏黃路燈,將我和灰風的影子拉得很長。
“這些方法……都能做到?”我的聲音有些乾澀。
“以我的技術能力,完全可以做到,且被發現的風險極低。”灰風坦然承認。
“效率高,見效快,能繞過漫長的社會討論和利益博弈。在星寰共同體的曆史中,麵對某些極端僵化或威脅文明存續的社會結構,類似的‘溫和乾預’並非沒有先例。”
“但……”她話鋒一轉,語氣變得異常鄭重。
“所有這些操作,都嚴重突破甚至踐踏了您所成長的這個文明的基本道德和法律底線——尊重個體意誌、非強製、程序正義、知情同意等等。
這本質上是將人類視為可以隨意調整參數的‘係統組件’,而非擁有自由意誌和尊嚴的個體。”
看本書最新章節,請到oop.tw
“所以,我需要您的明確授權。如果您同意,那麼,我可以執行。否則,這些方案將永遠停留在理論推演層麵,不會被激活。”
廣場上,幾個夜跑者喘著粗氣跑過,帶起一陣短暫的熱氣。遠處教學樓的燈光,映在灰風青藍色的眸子裡,像是冰封湖麵下燃燒的火焰。
用超越時代的技術,暗中撥動無數人的命運軌跡,隻為實現一個自認為“正確”的目標。這聽起來像某些科幻反烏托邦故事的開端。
我看著那些燈火通明的教室。裡麵是無數個鮮活的、對未來充滿憧憬或迷茫的少年。我想改變他們身處的體係,讓他們能更快樂、更有效地學習成長,而不是被僵化的模具塑造。
但為此,就要用灰風描述的那種方式,去操控、去乾涉、甚至去“移除”那些被視為障礙的人?
我的內心在劇烈掙紮。一方麵,灰風描述的高效路徑確實具有誘惑力——快刀斬亂麻,迅速實現理想中的變革。
另一方麵,一種深植於心的價值觀在強烈抵觸:目的不能為手段辯護,尤其是這種徹底剝奪他人自主性的手段。
“不。”我終於開口,聲音不大,但在寂靜的冬夜裡異常清晰。
“我不授權,不能用那種方式。”
“我明白了,指揮官。那麼,所有涉及深度意識乾預、命運操控的方案予以封存。現在我們回到常規的、符合當前文明道德法律框架的路徑上。”
常規路徑……那意味著更慢、更艱難、充滿不確定性的博弈。
”?的些一效有更廣推益公或爭競場市的粹純比能可又但,線底破突……麼那不?嗎法方他其有還“
。芒光的性劃規起亮新重中眼她,後鐘秒幾。態狀考思入進次再風灰
”。式模業商合混的’管監束約強+權授術技‘種一取采以可們我。有“
”?說來體具“
。案方個這述陳細詳始開風灰”。義名的人理代信可個某或您以者或——司公技科家一立成們我“
。’統係習學應適自‘的件硬實現強增和法算能智工人型新於基如比,果成性破突的’釋解強勉‘以可論理術技有現球地成裝包但,供提我由術技心核
。案方決解的化體一件硬軟售出庭家至甚、構機育教、校學向,格價場市的理合以是而,供提費免樣那目項益公像不們我
。’者壞破的則規覆顛‘非而’者爭競的場入新‘為視們我將以可們他為因,意敵接直的業產育教統傳自來解緩分部能,輯邏業商合符這
。款條性束約的中同合售銷於在鍵關
。款條則準為行和理倫的格嚴入嵌,中議協務服在。斷買性次一非而,’製可許‘或’製閱訂‘為計設務服心核將以可們我
。等等;類分性視歧或名排壓高行進生學對於用禁嚴,徑路習學化優於用僅據數的集收統係;間時息休和索探由自的夠足有生學證保須必;術戰海題的荷負超於用統係將止禁:如例
。款條些這了反違否是方用使測檢時實以可我,下之控監絡網雲米納的我在都端終統係有所於由,是的鍵關最
製機罰懲的中同合動啟即立以可們我——班分性辱羞行進數分按生學將者或,訓集題刷的候天全行進統係用利校學所某如比——規違到測檢旦一
。道問詢我”?括包製機罰懲“
。據證其及為行規違露披開公權有中同合在以可們我,且並。務服止終,統係定鎖程遠——的重嚴最到,能功分部製限、能性統係低降從“