白張氏現象為什麼會和高溫超導聯繫在一起。
這種聯繫不清楚也就算了，但下一步怎麼做也不清楚，就感覺非常迷茫了。
張明浩看著朱炳坤和薛坤，再看了下其他兩人，又想起了理論組辦公室杜偉的表情，他頓時道，「這樣吧，召集一下其他人，我就一起講一下我的想法。」
他能夠確保研究是正確的，但也要讓其他人明白具體是在乾什麼。
整個項目組上下要擰成一股勁，其他人不知道方向也就沒有了乾勁，可能也會影響到研究本身。
……
二樓會議室。
朱炳坤、薛坤、陳帥都在，方慧敏、何輝也來了，加上其他的副研究員以及理論組的成員，總計也有十幾個人。
這些就是實驗室的核心班組了。
其中職級最低的是劉磊，他隻是個掛靠實驗室的博士後，因為是在理論組工作，才被召集來參加會議。
其他掛靠的博士後都沒來，他們也在實驗室工作，但重要性就要差一些。
副研究員，等同於副教授級別，都是有編-製的了。
有編-製，代表穩定。
掛靠的博士後就很難說，有些就是在實驗室過渡一下，有的想留在實驗室也留不下來，也許某一天就突然離開了。
等會議室的人都坐好，張明浩就走到了講台上。
所有人都看了過來。
張明浩認真道，「可能大家都對下一步的工作不太了解，我就在這裡講一下我的想法。」
「大家可以聽一下，了解一下要具體要做什麼。」
他在黑板上寫了個符號『U』，「U，代表了一種未知。」
「我們都知道，ZXZ製造出的是一種未知場力，具象表現是以類似於波的方式傳導的，我們隻能研究其外在特性。」
「我認為，場力形成最基礎的機製，存在一種未知的源，我用U來表示，而高溫超導機製中，也同樣有個未知的相互作用，使得電子之間形成了庫倫對。」
「張氏現象的未知源U，和高溫超高機製中的未知相互作用，我認為是同一種東西……」
「在這個基礎上，當達成某種條件的時候，微觀物質在U的推動下會出現超導現象。」
「同樣的，另一種特殊條件下，在U的推動下，會出現ZXZ現象。」
「兩種截然不同的現象，同一個U，是同一起點的不同演化，其形成的過程、微觀的理論機製，一定是存在相關性的。」
「這就是我所說的關聯……」
張明浩仔細講了起來。
同樣的起點，同一個U，推動形成兩種不同的現象，理論機製一定會存在極大的相關性。
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就像是碳元素能形成石墨，也能形成金剛石，兩種表現截然不同的物質，組成元素是一樣的。
它們一定會存在相似的物理、化學特性。
把兩種現象的機製放在同一個框架裡，找出必然正確的關聯機製，再配合高溫超導和張氏現象的實驗進行研究，就能不斷地對理論機製進行完善。
比如，張氏現象的實驗結論，放入機製框架中以後，就可以到高溫超導的實驗進行檢驗。
反之亦然。
這就是研究方法。
張明浩講的並不是深入，他隻是從大方向、研究認知上講了一下，讓每個人都能聽明白。
其他人都有種恍然大悟之感。
朱炳坤、薛坤、陳帥，再包括杜偉等人，也終於明白了，為什麼要和高溫超導的團隊合作了。
兩個方向的實驗，再配合理論組的研究，不斷完善理論機製框架。
一步步的也就有進展了。
至於研究是否正確，大部分人都是不考慮的，他們隻需要知道工作朝什麼方向做就可以了。
……
在會議結束以後，有些人也會討論研究方向是否正確的問題。
理論組辦公室就在討論。
杜偉、趙林薇以及劉磊一起說著研究方向問題，他們已經理解了『理論機製關聯』研究的意義。
但問題是，U的假設正確嗎？
如果基礎不正確，一切的研究都是空談。
劉磊則是一句話結束了討論，「跟著張明浩做就行了。」
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