她守著收音機，聽了很久。直到電池耗儘，聲音消失，她還沉浸在那種奇妙的、與世界重新連接的感覺裡。
周淑蘭回來後，看到修好的收音機，驚訝得說不出話來。得知是林秀自己搗鼓好的，更是連連感歎：“你這孩子……真是……我都不知道該說什麼好了！”
這件事，像一道強烈的閃電，劈開了林秀思維裡最後的桎梏。
她不再僅僅滿足於學習現有的技能（縫紉、認字），也不再僅僅滿足於利用邊角料做點小東西。她開始渴望學習更多、更深、更“有用”的知識和技能！那些能讓她真正理解事物原理、能讓她擁有更大改變能力和自主權的知識！
收音機裡傳出的，不僅僅是廣播節目，更是知識、信息、和外麵廣闊世界的聲音。她貪婪地聽著，儘管很多內容聽不懂，但那種接觸未知的感覺，讓她心潮澎湃。
她開始更加如饑似渴地學習認字，目標不再僅僅是看懂簡單的告示或記賬，而是希望能讀懂報紙上的新聞，甚至……以後能看懂簡單的說明書或技術書籍。她央求周淑蘭，能不能找一些舊的、淺顯的科普讀物或者機械原理的入門書。
周淑蘭被她的勁頭感染，翻箱倒櫃，又托同事幫忙，還真找來幾本五六十年代出版的、麵向工人的《機械常識》、《電工基礎》圖解本，雖然陳舊，圖文並茂，正好適合林秀這樣的初學者。
林秀的世界，再一次被拓寬了。白天在工廠裡踩縫紉機，手指翻飛；晚上在燈下，對著那些陌生的符號和原理圖，皺著眉頭，用樹枝在地上比劃，試圖理解最簡單的杠杆、齒輪，或者電流、電壓。
過程艱難，常常看得一頭霧水。但她樂此不疲。每看懂一個小原理，每弄明白一個元件的用途，都讓她興奮不已。係統積分在她開始係統學習這些“新知”後，增長的速度明顯快了一點點。
改變，不僅僅發生在技能和認知上，也悄然改變著她的氣質和眼神。那份因苦難而生的沉鬱和警惕依舊在，但如今，更多了一份沉靜的探索欲和一種內斂的、正在積蓄的力量感。她看東西的目光，不再僅僅是觀察表麵，開始試圖探究其背後的“為什麼”。
春天溫暖的陽光，透過窗戶，灑在攤開的書本和那台修好的收音機上。
林秀坐在桌前，一手輕輕拍著懷中熟睡的孩子，一手捏著樹枝，在地上畫著一個簡單的電路圖，眉頭微蹙，眼神專注。
收音機裡，正播放著一首昂揚的進行曲，聲音還有些沙啞，卻充滿了生機。
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