“正院長。”神使看著測試結果，一臉笑意的說道“你立刻把我的天賦測試結果公告全學院。我，神的使者，隻是平常普通人的天賦資質，卻依然取得了如今的成就。所以，這個或這類測試今後，僅作參考。嗯……這樣吧，以後的入學考試，刨除這項考核！”
“別呀！”正院長一臉急切的開口勸說道“千萬別！神使，如果刨除天賦測試這項考核，那可就，沒什麽考核內容了。”
神使的動作停頓了兩秒。刨除天賦測試就，沒什麽考核內容了？這真是滑天下之大稽呀！
“說說吧。說說你們都有什麽，入學考試項目。”
“回神使。”手捧聖書的孫院長插嘴答話道“我們的入學考試分三大部分。一是查家裏人的身份地位，二是查人家裏的財力物力，三是查學生的天賦資質，然後就沒有了！”
正院長拱手接道“這叫三查。然而，根據神創立的騰龍憲法，查身份地位、查財力物力跟平等教育權相駁，已經被禁止了。如果再禁止查天賦資質，那可就，真沒什麽可查的了！”
神使張了張嘴，又閉嘴，然後想了想，又張了張嘴。又閉嘴！
最終“這樣，暫不取消這個測試！但，你們必須在天賦測試靈寶的正下方，很醒目的位置寫上，測試結果僅供參考。然後再用小字注明原因，舉出幾個反例，讓學生們一看就懂。”
正院長“好的。”
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聽著正院長如此乾脆利落的奉承，邋裏邋遢的周俊副院長不高興了。
歐，他說什麽，你就乾什麽？那他當正院長你當小跟班得了！
話，直接這樣說，肯定不行，所以，周俊這樣說“神使，改革教育這事，我非常讚成。改革教育裏，改革招生考試一事，是很重要的一大關鍵性問題。宜謹慎，不宜操之過急！要不這樣，分比例，一部分按原來的舊的製度執行！一部分按新的製度執行！一部分，按一半新一半舊的製度執行！然後，看看畢業之時的成績，再決定大麵積的推廣哪種方案。”
神使搖頭“畢業時的成績沒有意義，或意義不大。看他們在社會上取得的成績或功績最靠譜最有說服力。但，這個非常耗費時間！短期內，不具有可操作性！”
“我們沒時間等到結果出來，我們隻能賭。神的任期隻有五年或十年，在這五年或十年內，一切聽神的。就按我剛才說的辦！有異議，你可以公開發表你的言論，你可以看看有多少人支持你！如果支持你的人有騰龍總人口的百分之一，你就可以倡議修改憲法或自己參選神位！等你當了神，或改了憲法，你就可以隨心所欲的更正，我在教育領域裏的改革政策了！”
周俊副院長張了張嘴，又閉嘴。再次張了張嘴“…………那個，五年，不。十年的錯誤，極可能導致十年浩劫……”
神使猛的回頭“你說什麽？你說十年浩劫！？”
周俊副院長嚇了一跳，神使怎麽這麽大反應？他的眼睛怎麽睜這麽大，這麽震驚？
“我，可能會造成十年浩劫！？你，說說你的理由，你詳細的說說，為什麽你會認為！騰龍會有十年浩劫？”
周俊穩了穩自己的心神“因為你聽不進批評建議！因為你現在是唯我正確！因為你的任期是十年！”
一聽這話，神使大大的鬆了一口氣。我以為你是王者，沒想到你隻是一個垃圾青銅！
聽不進批評建議，嗬嗬，我確實聽不進，但我允許你們說，允許你們，在憲法允許的範圍內尋找支持者。在法律允許的範圍內行使言論自由權，你還要怎樣？這已經很開明了好不好？總得有人說了算吧？要麽你說了算，要麽我說了算，今天我執政，所以，不好意思，我說了算！
至於你說我唯我正確，嗬嗬，我已經公開承認，我有可能是錯的！但同時，我也有可能是對的！我執政，就給我施展我才華的時間和空間，五年，不多的！五年浩劫，騰龍承受的了！再說了，是浩劫還是福澤，實踐才是檢驗正確與否的唯一標準！
我總得有機會實踐吧？
最後，我的任期是五年，不是十年。而且，說心裏話，我沒有太強烈～連任的想法！
這，正是我偉大的地方！我不貪戀權力！我認可或相信乃至期待，比我強的人，儘早的出現，儘早的取得更輝煌的功績！
我不是最棒的！聰明人都知道，謙虛是怎樣的正確、怎樣的高貴和偉大！隻有傻逼，才深信不疑的認為自己最棒最牛逼！才，傻兮兮的非要做一輩子的神！
就跟騰龍…………眾先皇先祖一樣。一群大傻逼！
！來起了鬨熱就間時瞬，聲心的使神著聽祖先皇先眾
！我替接人的強更我比有會不定，代時個那我在，位退我呼高個一中其
？的強更你比有沒道知麽怎你，退沒你，位退沒本根你駁反個一另
？嗎退沒也不你的呼高剛
！姓百害禍！帝皇當的差我比個一來上怕是，退不我答
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！得值很為認我！能可的差更和多不差了免避們我，但。能可個那的好更了死堵，實確，死到當帝皇當擇選都，人有所們我
。段萬屍碎你把會定神的今當，論結這你，話這你，由自論言了定規法憲是不要祖先個一外另
？唄說說都家大？呢值不值底到，位退險冒，能可個那的好更了為，過不？何我奈你，言欲我暢要是就，我，國治法依了定規，由自論言了定規法憲，了說也剛你，嗬嗬
！話個給你，除刨要不要益利人私的人一帝皇或族本帝皇？慮考合綜益利人私和益利共公是還利公看僅是？益利人私除刨不刨，題問個這你，下說先我
？唄下一論討都們我，能可種兩這除刨不有還除刨，得覺我
～～滾
…………
副周俊周跟有沒使神
