那像是一間老式學堂的角落，木質的課桌椅，窗外有稀疏的樹影。
而坐在靠窗位置的，是一個看起來隻有八九歲的孩子。
銀白色的短發乾淨利落，微微遮住額頭。
他坐姿筆直，正低頭看著攤開的課本，側臉線條還帶著孩童的圓潤，神情卻是一種超乎年齡的平靜，甚至可以說是冷淡。
柯一文、陳溯、劉蓓，三人幾乎是同時屏住了呼吸，下意識地靠近了幾步，目光死死鎖定在那個小小的身影上。
確認無誤。
那是……小時候的昭韻生。
“原來……”劉蓓的聲音壓得極低，帶著一種難以置信的柔軟和小心，她像是怕驚擾了這幅靜態的畫。
她腳步不自覺地又向前挪了一點，目光近乎驚奇的看著這個小韻生，“韻生老師小時候……是這個樣子的啊。”
看起來好小，好安靜。
和後來那個總是帶著溫和的笑意的“織夢師”氣質完全不同。
此刻的小昭韻生，周身仿佛籠著一層透明的隔膜，將他和教室裡其他偶爾說笑打鬨的同學清晰地區分開來。
柯一文三人起初甚至覺得，韻生老師是不是小時候性格孤僻，所以和誰都處不來。
但很快，他們就發現自己錯了。
下課後，方才還顯得有些疏離的小昭韻生合上課本。
幾乎是立刻，就有好幾個同學圍了過來，七嘴八舌地問著什麼。
有的拿著作業本指指點點，有的似乎在討論剛才課堂上的內容。
小昭韻生也沒有露出不耐煩，也沒有過於熱絡，他隻是平靜地、簡短地回答著，偶爾點一下頭。
那些圍著他的孩子，臉上是自然的信賴和請教的神色。
他並非被排斥，恰恰相反，他似乎以一種早熟的能力和冷靜，成為了這個小群體裡某種隱性的核心。
“看來是我們武斷了。”陳溯低聲說，他看了看外麵，窗外飄著點點雪花，配上樹叢和周圍的白茫，頗有一種唯美清新的感覺。
昭韻生和周圍人簡單的聊了幾句後，便隨便開口問道，“對了，小珥呢？”
“小珥？……”一個同學裹了裹自己身上的衣服，歎了口氣，“你昨天沒來不知道，他那天趴著聽課，不知道什麼時候死了。”
旁邊另一個孩子接口，語氣平淡得可怕：“我們就跟先生說了，先生讓我們先繼續上課，等上完那節算數課，我們幾個力氣大點的，就一起把他抬出去，在後山老地方埋了。”
“還是死了啊……”小昭韻生靜靜的聽著，聽完後眼神暗了暗，搖了搖頭，“知道了。”
“……”
柯一文三人感覺有一股寒意從脊椎骨猛的竄了上來，讓他們僵在原地沒法動彈。
柯一文眼睛瞪得大大的捂住了嘴，陳溯的眉頭死死擰緊，劉蓓則感覺喉嚨有些發緊。
什麼叫“趴著聽課，聽著聽著就死了”？
什麼叫“上完課把他抬出去埋了”？
還有那些孩子們敘述時的語氣……平淡，甚至帶著點完成任務般的敘述感。
死亡，在這裡仿佛成了和“下雨了”、“放學了”一樣的話。
真是地獄啊。
時間很快也很慢，昭韻生背著書包回家時，門一看就看著媽媽正在往湯裡加著什麼奇奇怪怪的東西。
昭韻生沒有拆穿，而是徑直回到了自己的房間。
柯一文三人沒有在跟著進去，別說昭韻生是他們老師了他們沒膽子，就算是同學也不能隨隨便便進別人的臥室。
尤其是在別人明顯心情不好的時候。
“七域……”柯一文小心翼翼的開口，向著其他二位問道：“一直都是這樣嗎？”
“這個我可以解釋。”劉蓓看了看正在給餐食放毒藥的昭韻生媽媽，緩緩開口，“異化突然出現，七域受到的損害十分嚴重。”
“一些孩子還在繈褓中，自己的爸媽或者他們自己就成了異化者，那些家長為了防止自己傷害自己的孩子，將那些孩子遺棄了，從此不再相認。”
“那時候，七域街頭巷尾，因為無人照料、疾病、饑餓、或者無聲無息的異化而死去的小孩……非常多，多到後來收屍的人都麻木了。”
“特攻局和後來的救難組織拚儘全力，但人手、資源、麵對這種完全未知的災難的經驗……都嚴重不足，很多悲劇根本來不及阻止，甚至……來不及發現。”
她的話說完，客廳裡隻剩下死一般的寂靜。
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