容沒什麼興趣。
“可惜，可惜啊！”
閻埠貴正想再問，就在這時，隔壁六年級一班傳來一陣慷慨激昂的朗誦：
“駕長車，踏破賀蘭山缺。
壯誌饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。
待從頭、收拾舊山河，朝天闕……”
“這是嶽飛的《滿江紅》！”
劉書記眼睛一亮。
他顧不上身後的人，幾步就走到了一班門口，冉秋葉等人也趕緊跟了上去。
“這位老師朗誦得非常到位，情感飽滿，看得出對這首詞理解得很深，是真情流露！”
冉秋葉從專業角度評價道。
“確實不錯。”
劉書記也表示認可。
“而且這正是一種創新，她能在講《精忠報國》時引入《滿江紅》，說明是下了功夫備課的！”
閻埠貴頓時感到十分尷尬。
他剛說完沒有新的教學方法，別人就已經用上了新方式，這簡直是在打他的臉。
李校長皺起眉頭，察覺到不對勁。
“閻老師，我記得？怎麼現在講課的是位女老師？”
閻埠貴敏銳地察覺到異常，連忙開口：“這聲音聽著確實挺陌生，會不會是新來的老師？”
冉秋葉也感到困惑：“沒聽說學校最近有新來的女老師啊。”
“這首詞的上片表達了詞人對中原失陷的悲憤，以及功業未成的痛惜，同時抒發了自己壯年立誌報國的決心；下片則寫出對敵人深深的仇恨……”
滿江紅朗誦結束後，教室裡的女老師開始逐句解析詞意。
冉秋葉聽了一會兒，突然愣在原地。
“這是李巧兒的聲音！”
她脫口而出。
再往教室裡仔細一看，站在講台上的果然是李巧兒。
冉秋葉一時懵了——李巧兒的進步也太快了吧？
她不由得更加佩服蘇衛國。
李巧兒原先連字都不認識，他不僅教會了她讀書認字，竟然還教她古詩詞，而且教到如此高的水平。
實在太厲害了！
閻埠貴聽冉秋葉一說，也湊近看了看。
一瞧真是李巧兒站在講台上，整個人都愣住了。
他是看著李巧兒長大的。
李巧兒根本沒上過一天學，怎麼會突然變得這麼有學問？
“你們說的李巧兒是誰啊？”
劉書記和李校長一臉疑惑地問道。
“劉書記、李校長，現在在講課的老師就是李巧兒，她並不是我們學校的老師。”
冉秋葉解釋道。
劉書記一向重視人才，連忙追問：“那她是哪個學校的？講得真不錯。”
“說出來您可能不信，”
冉秋葉接著介紹，“她和寫《喜羊羊》的蘇衛國住在一個大院，目前還沒有工作。”
“這麼巧？我們剛才還在說呢，這種人才李校長你可不能放過！”
劉書記十分高興，暗示李校長趕緊把人招進來。
閻埠貴卻不讚同，急忙阻攔：“不行不行，劉書記，李巧兒根本沒上過學，她連小學都沒讀過。”
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