這兩天，楊瑾除了跟何明修學習聽風生雲劍法，和在唐紫菱的輔助下繼續修煉唐家堡的獨門秘法“聽風辨位”之外。
剩餘的時間就是按照約定，在百忙之中傳授童雪瑤漢語拚音。
教授的方法還是和之前一樣，隻教每個字的讀音，卻不教拚讀方法。
而且楊瑾這家夥為了能拖延時間，方便他繼續從童雪瑤這裡學到更多的東西。
他每次都教得不多，一天隻教十來個拚音的讀音，最多的時候也不超過二十個。
可就是如此，楊瑾也覺得拖不了很久，畢竟所有的漢語拚音的讀音太少了，加上音調最多也就是四五百個左右。
以他這樣的教授速度，用不了一個月，童雪瑤就能全部都學會。
這還是理想狀態，要是童雪瑤發現了漢語拚音之間的規律。
一旦掌握了拚音的拚讀規律，隻怕一天之內就能把所有漢語拚音的讀法都學會了。
對於童雪瑤的聰明智慧，楊瑾可不敢小覷，更何況還有唐紫菱這個更為聰敏機靈的狗頭軍師從旁出謀劃策。
他自然想在童雪瑤完全學會漢語拚音之前，把他要從童雪瑤這裡要學的東西都給學到了。
所以這兩天，他也在百忙之中，趁著教授童雪瑤漢語拚音的時候，也抽空跟著童雪瑤開始學習樂器。
經過這半個來月的學習，他如今在音律方麵的東西都學得差不多了，接下來要學的就是如何使用樂器。
楊瑾想要學習的樂器主要有兩種，一種是笛子，另一種是古琴。
他之所以不學別的，而是專門要跟童雪瑤學這兩種樂器，心中自然打著自己的如意小算盤。
主要是因為這兩種樂器都太具代表性，而且他現在時間緊張，不想太過分心。
在他看來，隻要學會了笛子古琴，把這兩種樂器琢磨透了，他基本上就把所有的吹奏和撥弦之類的管弦樂器的使用方法給學得差不多了。
童雪瑤作為妙音穀的精英弟子，既是音波功方麵的高手，同時也是音律和樂器方麵的大行家。
雖然她這一脈在妙音穀中主修的是琵琶這一類的撥弦類樂器，可是在妙音穀這個主修音波功法的門派中，自然對笛子也不陌生。
在穀中見多了使用各種樂器的同門師姐妹們，耳濡目染，觸類旁通之下，對一些常見樂器的使用之法也是知道得很清楚。
要不然，去年的時候也不會隻是短短地教授了幾天，就讓何明修這個音樂白癡學會了吹笛子。
“師弟，你要跟我學笛子這門樂器，我能理解。
畢竟我之前傳你的那門“鶴唳九霄”除了不用任何樂器，單憑口中發出長嘯施展之外，就是用笛子配合施展最適合。
可是，除了笛子，你還要學古琴，這到底是為了什麼？
要知道，比起笛子單憑氣息控製精微就能簡單入門，再加上隻要氣息穩定，指法靈活就能學個差不多的樂器。
真要學習這古琴可不是那麼容易學會的！”
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童雪瑤這番話並沒有說錯，畢竟笛子吹奏的手法很簡單，隻需要手指配合氣息按提音孔就可以。
可是這古琴的手法可就難多了，僅是基礎的指法就異常繁瑣，而且左右兩手的指法也不一樣。
右手指法主要為抹、挑、勾、剔、打、摘，組合如輪、鎖、雙彈、如一、疊涓、撥、刺、伏、撮、打圓、曆、滾、拂等。
左手指法主要分為按音與滑音兩種。
按音有跪、帶起、拳、推出、同聲、爪起、掐起。
滑音有吟、猱、綽、注、撞、逗、喚、上、下、淌、往來、進複、退複、分開等。
“師弟，不是我給你潑冷水，本來這古琴就難學，再加上你現在眼睛看不見，隻怕這古琴一時半會兒怕是很難學會！”
童雪瑤害怕楊瑾學不會古琴，就不把剩下的漢語拚音，教給她了，所以就把古琴學習中的難點提前給楊瑾說了出來。
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