山霧在挖機擋風玻璃上凝成細珠，陳默轉動方向盤避開一塊凸起的山石，後視鏡裡載著大學生的麵包車歪了歪，小林同學的高馬尾從車窗探出來，舉著手機喊：“陳工！看見紅旗了！”
村小的白牆紅瓦終於從霧裡浮出來時，陳默鬆了鬆攥著方向盤的手。
校門前站著二十來個孩子，最小的紮著羊角辮，最大的男孩校服袖口短了一截，露出曬得黝黑的手腕。
為首的老校長穿藍布衫，腰板挺得像根竹，見挖機停下，立刻彎腰從竹籃裡捧出一把野山桃：“陳同誌，孩子們天沒亮就來等了。”
陳默蹲下身，羊角辮小姑娘往他膠鞋上蹭了蹭手，才把一顆山桃塞進他掌心。
山桃帶著晨露的涼，他抬頭時，目光掃過校門旁的圍牆——裂縫從牆根斜著爬上來，最寬處能塞進成年人的食指，牆腳的泥土明顯下陷，把半塊磚壓得歪了。
“校長，教室地基沉降多少？”他摘下安全帽，指節叩了叩牆麵。
“上個月下暴雨，後牆根冒渾水。”老校長搓著布衫下擺，“縣上派人來看過，說這牆是‘危房’，要拆了重蓋。可娃們的運動會就快到了，操場就這麼點地……”
陳默沒接話，彎腰撿起塊碎磚。
磚麵沾著潮乎乎的紅土，他用拇指抹開，露出底下細密的紋路——那是地基土滑移時擠壓出的擦痕。
身後傳來蘇晴煙的腳步聲，她的相機已經架在三角架上，鏡頭對準裂縫：“需要航拍嗎？”
“先拍全貌。”陳默掏出手機，無人機“嗡”地衝上天空。
他盯著手機屏幕裡的影像，山風掀起他的衣角：“不是危房。”
村民大會在教室開。
長條凳不夠，幾個漢子蹲在門檻上，懷裡抱著端著搪瓷缸的娃。
陳默把無人機拍的3D建模投在黑板上，藍色的牆體模型緩緩旋轉，紅色區域標出裂縫走向：“牆會裂，是因為底下的土在‘溜坡’。就像你們曬穀時堆的穀堆，堆太陡了，穀粒就會往下滑。”
“陳工，你就直說能不能修吧。”坐在第一排的黑臉漢子把娃往懷裡攏了攏，“我家二丫明天要考數學，可耽誤不得。”
“能修，還能讓娃們自己修。”陳默點開另一張圖，是用動畫演示的地基加固過程，“我教他們用繩子測石頭重量，用本子記每塊磚的位置。修完這牆，他們一輩子都知道怎麼看房子安不安全。”
教室裡炸開一片議論。
抱娃的婦女皺起眉：“修牆是泥瓦匠的活，跟讀書有啥關係？”蹲門檻的漢子撓頭：“我家小子上次幫他叔砌豬圈，把手砸腫了……”
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小林同學擠到陳默身邊，她的地質雷達還掛在肩上，卻掏出平板點開段動畫：“阿姨您看，這是地基土滑移的模擬。就像咱們揉麵，麵揉不勻，饅頭會塌。牆底下的土要是溜坡，牆就跟著歪。”她又切出張照片，是前幾天老小區裡孩子們用水平尺測花壇的場景，“上次社區的娃學完，回家就幫爺爺看老房子的牆縫，現在都能當‘小監工’了。”
羊角辮小姑娘突然從媽媽腿縫裡鑽出來，仰著小臉：“老師，我能摸挖機的大鐵手嗎？”
哄笑聲裡，黑臉漢子的眉頭鬆了：“陳工，要是娃們能邊學邊修，我就應了。但要是耽誤考試……”
“我們調了縣上的月考時間。”蘇晴煙舉著相機插話，鏡頭掃過教室後牆貼的“期末衝刺”標語，“區教育局說，這種‘活的安全課’，比卷子上的填空題金貴。”
施工第一天，陳默把挖機的液壓臂改裝成吊裝架。
他踩著梯子，教孩子們係吊裝繩：“繩子要繞石頭三圈，結要打‘魯班結’——你們語文課本裡魯班造傘的魯班，這結能吃重。”
小林同學舉著測距儀喊：“3號條石，長1.2米，寬0.3米，重量……”
紮羊角辮的小姑娘踮腳拽了拽繩子：“陳叔叔，我來拉！”
“先算重量。”陳默蹲下來，把計算器塞給她，“石頭密度2.5噸每立方米，體積是長乘寬乘高。算對了，你就能按挖機的升降按鈕。”
小姑娘的手指在計算器上戳得飛快，鼻尖沾了點石灰：“2.5乘1.2乘0.3乘0.2……是0.18噸！”
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