【第42章 萌娃上學堂？蘇清授課】
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後院那片被清理出來的空地，在陽光的照射下，成了賓館裡除娛樂室外，另一個充滿生機的地方。
幾塊從廢墟裡撿回來、擦拭乾淨的舊木板搭成了簡易課桌，配上幾張高低不一的板凳和小馬紮，就是全部的“教學設施”。
那塊用木炭在平整牆麵上劃出的方框，權當黑板。
蘇清站在“黑板”前，三個孩子——小哲、小雨、玲玲，還有主動加入的李萌萌，端坐在小板凳上，仰著小臉，神情專注。
“今天我們繼續認字。”蘇清的聲音溫柔而清晰，她用手指在“黑板”上寫下了一個“家”字：
“這個字念‘家’，就是我們現在住的地方，一個能遮風擋雨，讓人感到安全和溫暖的地方。”
她耐心地講解著筆畫，帶著孩子們一遍遍朗讀。
“家……”小哲跟著念，聲音細細的，他看著那個字，又扭頭看了看身後堅固的賓館大樓，似乎對這個概念有了模糊的理解。
小雨和玲玲也認真地用手指在膝蓋上比劃著。
李萌萌學得最快，她不僅跟著念，還會主動問：“蘇清姐姐，‘家園’的‘園’字怎麼寫？我們這裡也算家園嗎？”
“算，當然算。”蘇清肯定地點頭，又在旁邊寫下“園”字，“這裡就是我們現在的家園。”
朗朗的跟讀聲，雖然稚嫩，卻像一股清泉，流淌在彌漫著末世壓抑氣息的空氣裡，帶來一種難以言喻的撫慰。
這獨特的“學堂”景象，吸引了不少住客的目光。
老王夫婦幾乎是這裡的常駐“旁聽生”。
老王戴著老花鏡，拿著個小本子，時不時記錄著什麼，臉上帶著欣慰的笑容。
王奶奶則拿著針線，一邊縫補著衣物，一邊聽著孩子們的讀書聲，眼神柔和。
林野小隊外出前，偶爾也會駐足片刻。
柱子看著孩子們認真的模樣，撓撓頭，低聲對林野說：“林隊，看著這些小豆芽讀書，感覺……還挺得勁的。”
林野微微頷首，目光掃過蘇清清瘦卻堅定的背影，以及孩子們眼中求知的亮光，心中觸動。
知識是文明的火種，在這片廢土上，能看到火種被重新點燃，本身就是一種奇跡。
張倩和劉小雨有時會帶來一些她們找到的彩色畫筆或乾淨的紙張，作為給孩子們的獎勵，看著孩子們因為得到新“文具”而雀躍的樣子，她們也由衷地感到高興。
最讓人意外的旁觀者是趙虎。
他依舊履行著巡視的職責，路線卻總會“不經意”地繞到後院附近，他從不靠近，隻是隔著一段距離，靠著牆壁，沉默地看著。
看著小哲因為寫對一個字而被蘇清摸摸頭誇獎時露出的靦腆笑容，看著玲玲舉起小手積極回答問題的樣子，看著李萌萌像個小大人似的幫助更小的孩子……
他那張慣常沒什麼表情的硬朗麵孔上，線條似乎在不經意間柔和了那麼一絲絲。
有一次，他甚至看到小哲寫字的木炭用完了，正著急地東張西望，他默不作聲地走過去，將一截自己之前找到、沒舍得用的備用木炭放在“課桌”邊上，然後立刻轉身走開，仿佛什麼都沒發生。
小哲看著那截黑乎乎的木炭，又看了看趙虎高大的背影，小聲說了句：“謝謝趙虎叔叔。”
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趙虎的腳步頓了一下，沒有回頭，走得更快了。
雲綿眠某天下午睡醒，想去後院透透氣，正好撞見了這授課的一幕。
她靠在走廊的門框上，看著蘇清耐心教導，孩子們認真聽講，旁邊還有老王夫婦慈祥地陪伴。
陽光灑在每個人身上，鍍上一層淡淡的金邊。
沒有喪屍的嘶吼，沒有爭奪資源的血腥，隻有平和的知識傳遞。
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