【篇外：】孩子的問題
其實姓名學、吉日、以及本書的收尾篇章我都寫個差不多了，但是不想發，總覺得還沒到時候，那就先存著吧，順勢而為。
好多人理解不了什麼叫順勢？
勢在哪裡，怎麼順？
借著今天一位友友的留言說一下。
這位友友的問題是，孩子上大學之後一直玩，“擔心將來他不能自力更生，成為社會拖累”。
我一看留言時間，淩晨三點多，修修改改寫到了四點多。
可憐天下父母心，這是氣的睡不著嗎？
很多友友的留言我沒回複，是因為答案書裡有。（沒回複的友友自己再找找，改命得靠自己。）
上麵這位友友的情況，書裡寫的比較少，拿出來給大家做個案例。
孩子的問題，是一個普遍的問題。
這不是因為孩子不好，而是因為父母“懶惰”。
不想努力的施肥澆水，就盯著結果抱怨孩子的成績不好。
我前幾天見了一位朋友，就是這種情況。
他口口聲聲孩子廢了，全班倒數第一。
這位朋友也是常年修行打坐練功的人。
他一臉坦然的道：“我現在多打坐多練功，不會再跟他生氣了。
他愛學學，不愛學拉倒，並不能影響我的情緒。”
聽著這話……總感覺哪裡不太得勁。
我跟他分享道：“人都有惰性，大人小孩兒都喜歡玩，玩中也可以學習呀。
比如我家孩子也不喜歡做試卷，我就跟他玩剪刀石頭布，數學版的。”
具體玩法是，我喊一二三！
我們兩個人分別出幾根手指頭，看誰最先算出來加在一起是多少。
算的快的人贏。
小孩子玩遊戲也喜歡贏的感覺，我基本都是跟他同時說出答案，偶爾慢一點點，督促他更快更熟練。
孩子也很精，他很快發現一個訣竅，後來每次他都出1，隻要看到我的手指數量，再加一個就是答案，速度就更快了。
我也發現了他的小技巧，但是我不能否定他的做法，否定就是打壓。
我得意的跟他說：“哈哈，我發現你每次都是出1，這樣我隻要把手指提前在背後準備好，還沒出之前，我就知道答案，那我就贏定啦！”
孩子一聽有道理，可不能再總是出1了。
於是又認真的遵守遊戲規則。
升級版還可以每人出兩隻手。
【快樂的本質，是變成更優秀的自己。】
孩子玩這個遊戲，他大部分時間都能贏，而且越熟練速度越快，玩一會兒再做卷子，卷子上的題也變簡單了，幾分鐘就算完了。
十以內加法升級到二十以內，他更是得意自己越來越牛，有時還會主動要求玩。
總而言之，要給孩子創造一個快樂的學習氛圍。
我朋友聽了搖搖頭道：“我兒子都二年級了，不適合玩你說的這個遊戲。”
我：“……”
我隻是舉個例子而已，又不是一比一的照抄答案。
看他不開竅，我白了他一眼道：“二年級的小朋友，可以玩乘法不？”
他繼續搖頭道：“他不會。”
我驚訝了，二年級不學乘法表嗎？
我看向孩子問：“五八多少？”
孩子立馬回答道：“四十。”
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我再次白了我朋友一眼：“看看，多聰明的孩子！
你這個爸爸連孩子學什麼都不知道，就知道抱怨孩子成績不好？
你努力過嗎你就否定孩子？”
我朋友還不開竅：“你不知道，他就知道玩手機打遊戲……”巴拉巴拉，說了一大堆孩子的缺點。
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