難以置信：“先生也是來送——”
送禮的三個字沒說出口。
山樞：“送什麼？”
“不是，”孟歡抬頭看他，“那先生過來是——”
山樞恢複了嚴肅的表情：“王妃昨天便沒有識字，今天還不識字嗎？所謂讀書識字講究日積月累，水滴石穿，夫人要是兩天打漁三天曬網，恐怕再過幾年也寫不出多少字。”
一頓話，說的孟歡耳朵通紅。
果然，他還是最怕老師了。
孟歡尷尬地放下手裡捉小金魚的網，往回走：“風枝，上茶。阿青，麻煩把紙筆都拿出來。”
“先生，請。”孟歡走向他學習時的書齋。
山樞是個高冷的小老頭，並沒有因為孟歡是王妃就改變規矩：“今天學最後兩頁字，還是按前端，先背，再聽寫，寫不出來打——”
他似乎覺得有些不妥，改口：“寫不出來一個字抄一頁。”
孟歡可憐地點頭：“知道了。”
他坐回椅子裡，撈起袖子拿起紙筆。在沒跟藺泊舟行房之前，孟歡還勉強算個少年人吧，被老師訓斥幾句也沒關係。可現在都成有性生活的成年人了，居然還要在老師麵前讀書寫字，跟個小學生似的。
孟歡覺得自己好丟攆。
他翻開了那本識字書，做好心理安慰後，開始記誦最後兩頁的字。
暑熱漫漫，烈日晴空。
風枝和阿青和小順拿著捕魚網蹲門口，時不時看孟歡的動靜。隻要他們的王妃能趕快寫完字，他們就能趁著傍晚，撈撈魚兒，摸摸石頭，甚至摸出一些螃蟹和蝦燒著吃。
但很顯然，他們有點兒高估了王妃的記憶力。
首先這幾十個字確實記憶難度有些大，但山樞以前是藺泊舟的老師，他以為所有學生都跟藺泊舟一樣聰明刻苦，所以十分隨意地布置了這些任務。
孟歡隻是個正常人水準，一著急就記不住字，還寫錯，甚至有時候記混了，寫得驢唇不對馬嘴。
“王妃怎麼會記不住？”
簡體字。
孟歡隻敢在心裡說。
“王妃記誦不認真，沒有完成學堂任務，隻能下來多做一些功夫了，”山樞說，“每一個字，都寫兩行，明天下午老夫來驗看。”
“……”
孟歡高中畢業一年，又回到了當初寫不完作業，深夜點著燈苦熬的生活。他明明很努力了，還要被說不認真。垂頭喪氣地抿了下唇，院子門，響起奴婢們柔順的聲音。
“拜見王爺。”
孟歡心口一沉。
他手中的筆驀地攥緊，臉上沒有太大的表情變化，目光移動到了院子門口。
藺泊舟下朝了。
作為金絲雀的主人，他終於有了時間門，過來逗弄逗弄他豢養的小鳥。
孟歡後背繃緊，好像有什麼東西沉重落下，壓得心口悶悶的，低頭，擺弄著手裡的筆畫。
“王爺。”山樞向他行禮。
“不必拘禮，”藺泊舟側過臉，垂眸看了看，“伯父今天的教學完成了？”
“回王爺，完成了。”
他倆談論的語氣自然，就好像老師和學生家長談話，交代學生的學習情況，而藺泊舟就是孟歡的家長。
這個聯想讓孟歡不快地扯唇，垂頭，繼續擺弄毛筆。
山樞毫不留情地告狀：“夫人識字有些慢，而且容易缺寫筆畫，非常難以糾正，需要更加刻苦學習才好。”
“……”
孟歡頭埋得更低。
他最討厭藺泊舟了。
可這個老師還在他麵前說自己不好，讓自己頭都抬不起來。
可惡啊！
孟歡低著頭，能聽到藺泊舟的低音，平靜並且沉穩：“嗯，知道了，辛苦伯父。”
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