棵顯然剛移植過來、還需木棍支撐的幼小橡樹下，望著庭院裡奔跑嬉戲的孩童，孩子們的臉上帶著對嶄新環境的好奇與興奮，“這裡開工還不到三個月。”
“但知識不應該是特權，而是翅膀。我希望在這裡，能儘快給孩子們裝上翅膀的雛形。”
赫莉婭沉默地看著。
眼前的景象確實是她內心深處曾勾勒過的藍圖的一部分，看到它在如此短的時間內從無到有，這種衝擊力帶著一種不真實感。
鏡影不僅在做，而且效率高得驚人。
“你……”赫莉婭猶豫了一下，“這裡的一磚一瓦，這些孩子……你是怎麼在這麼短的時間內做到的？”
她意指鏡影如何能如此迅速地整合資源、招募人員並建立起初步的秩序。
伊洛斯的嘴角勾起一抹難以捉摸的弧度：“北境凋敝太久，一點希望的火種，就足以吸引飛蛾。”
“希爾達元帥提供了部分物資和場地許可，一些不得誌的學者、厭倦了傭兵生涯的識字者、還有本地一些渴望改變的平民匠人，彙聚了過來。”
“至於章程和管理，借鑒了貴族學院的低階學部框架，但去除了所有不必要的貴族禮儀和門檻。”
她頓了頓，語氣帶著一絲理所當然，“當你有明確的目標，並且展示出實現它的能力和決心時，資源和人自然會向你靠攏。”
“畢竟，這隻是開始。”
她們走過一間正在上課的教室，門敞開著，一位年輕教師正在黑板上書寫基礎文字，筆畫略顯生澀，顯然教學經驗並不豐富，但態度極為認真。
孩子們仰著頭，眼睛亮晶晶的，充滿了對全新知識的渴求。
“教材呢？”赫莉婭問，“普及教育，合適的教材是關鍵。你從哪裡弄來的？”
傳統的貴族教材顯然不適用。
“組織人手編寫的。”伊洛斯輕描淡寫地說，“剔除了那些歌頌貴族榮光和無用儀軌的內容，側重實用識字、算數、基礎律法常識、本地動植物和地理。”
“雖然粗糙，但足夠入門。後續會不斷完善。”
她指了指一間掛著“書稿室”牌子的房間，裡麵能看到幾個人正伏案疾書，桌上堆滿了草稿和簡陋的印刷模具。
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