走廊長得讓人絕望。
陳無德和玉虛子已經在完全一樣的書架間走了至少二十分鐘。
每個轉角都似曾相識，每本書都在嘲笑他們的方向感。
“陳老師，”
玉虛子第五次掏出羅盤，
“咱們真的在往前走嗎？”
羅盤的指針像喝醉了似的亂轉，偶爾停下來指指天花板，又或者猛戳地板。
“當然在走啊。”
陳無德說得理直氣壯，雖然他已經第三次看到《母豬的產後護理（精靈語譯本）》了，
“你看，這本書剛才在左邊，現在在右邊，說明咱們動了！”
“那也可能是書架在動……”
玉虛子話音未落，整個走廊突然一震。
不是地震，像巨型心臟的搏動，咚，咚，咚，節奏精準得讓人心慌。
“什麼玩意兒？”
陳無德扶住書架，一本《如何優雅地解構四維生物》掉下來砸在他腳邊。
書架開始移動。
數十排高不見頂的書架像活過來的多米諾骨牌，嘩啦啦地重新排列組合，瞬間把兩人圍在中間，形成完美的死胡同。
“貧道覺得……”
玉虛子握緊了拂塵，
“咱們可能觸發了什麼。”
死胡同儘頭的牆壁緩緩裂開，不是門，更像一張嘴。
由無數張舊書頁拚合而成的邊緣還沾著墨水汙漬的嘴。
裡麵飄出一個身影，如果那能叫身影的話。
它大概有三米高，身體由十七種不同裝訂風格的書冊拚接而成：
左邊是羊皮卷，右邊是竹簡，胸口是活頁夾，腿上是電子閱讀器的屏幕還在滾動文字。
最詭異的是它的臉。
不斷翻頁的臉，每翻一頁就換一副表情，此刻停在“極致的憤怒”這一頁。
它的胸前，別著閃光的金屬銘牌：
【教導主任·維】
“你們兩個。”
聲音像是幾百個人同時清嗓子的混合音，還夾雜著翻頁聲和掉書渣的簌簌聲，
“在非自習時間，於圖書館主乾道閒逛。
未攜帶借閱證，未進行知識檢索登記，腳步散漫，目光遊離……”
它翻了一頁臉，表情變成“深沉的失望”。
“嚴重違反《圖書館行為守則》第三、第七、第十二、第二十八、第四十三條。
按照條例，應處以‘知識勞動懲戒’或‘規則補習教育’。”
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
陳無德和玉虛子對視一眼。
“它在說啥？”
陳無德小聲問。
“大概意思是，”
玉虛子翻譯道，
“咱們溜達被逮了，要罰。”
“罰啥？掃廁所？”
“在圖書館，可能罰……抄書？”
教導主任·維聽到他們的對話，臉又翻一頁，這次是“被冒犯的威嚴”。
“非也。鑒於你們是初犯，且認知水平檢測顯示……”
它胸口一塊屏幕亮起，上麵滾動著“數據”：
陳無德：知識結構：混沌態。
邏輯自洽性：0.03%。
認知維度：波動於3.7-9.2之間（異常）。
建議處理方式：強製規範化教育。
玉虛子：知識結構：古典型。
邏輯自洽性：99.7%。
認知維度：穩定2.0（落後）。
建議處理方式：認知升級教育。
“一個太亂，一個太舊。”
教導主任放出結論，
“正好，高維倫理課堂缺兩個‘典型樣本’。
去上課吧，什麼時候能回答對問題，什麼時候放你們走。”
它說完，根本不給辯解的機會，兩隻由百科全書構成的大手抓來。
“等等！”
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