審判，從而獲得一種虛幻的掌控感和集體認同。”
陳貴良笑道：“勒內·吉拉爾的模仿欲望理論和替罪羊機製。口罩時期我剛讀了他的書。”
“啪啪啪啪！”
全場師生集體鼓掌。
如果陳貴良隻有校友和首富身份，師生們也會很給他麵子。但陳貴良張口就能說出某位哲學家及其理論，師生們則會更喜歡他，把陳貴良完全當成自己人。
聊了一會兒哲學，李院長問：“美國有新聞報道，說要加強AI芯片的出口管製。這對天問AI有多大影響？”
陳貴良說：“影響不大。我提前囤了幾萬片英偉達，而且我們自研的玄鳥芯片也投入使用了。”
李院長問：“玄鳥跟英偉達的尖端芯片相比有多大差距？”
陳貴良說：“單卡算力還存在代差，大規模集群效率差距明顯。但可以用了，尤其是天問S1對芯片要求沒那麼高。我們的目標是在未來三年內，天問的訓練芯片達到50%國產化。”
又聊了半個小時，終於進入師生提問環節。
一個學生問道：“陳師兄，你覺得AI會威脅就業嗎？現在就業形勢已經很不好了。”
陳貴良道：“這要看怎麼理解。就像汽車發明出來，馬車夫就大量失業，連帶著造馬車的、養馬的也跟著失業。但又會出現汽車相關的一係列就業崗位，並且形成規模巨大的全新產業鏈。”
另一個學生問：“您認為中美矛盾明年能緩和嗎？美國大學對中國理工科留學生的限製，未來會不會取消或者緩解？”
陳貴良問：“你打算去美國留學？”
那學生說：“本來已經決定了，但現在有些猶豫。”
陳貴良道：“中美矛盾會加劇。懂王明年肯定當選，到時候樂子會很多，老美那邊會越來越顛。我真的不想談這種話題，一說起來就頭疼，因為我要跟一群神經病打交道。”
現場又是歡笑又是驚訝。
有個教授問道：“陳總為什麼認為懂王會獲勝？他的表現很糟糕，有時甚至可以稱為反智。比如他說注射消毒液能殺滅病毒，難以想象是出自美國大統領之口。”
陳貴良說：“他越是這樣愚蠢，選民越把他當自己人。”
這位教授更加聽不懂：“為什麼？”
陳貴良問：“0元購你能理解嗎？”
教授搖頭：“不能。”
陳貴良說：“每一個你無法理解的現象背後，都不是無緣無故就發生的。就像80年代的國企，規定服務員不得無故毆打顧客、不得在生產車間隨地大小便。現在的人聽起來像是地獄笑話，但放在當時卻屬於大膽且先進的舉措。不需要去理解老美的那種顛，最好一輩子都不用理解。因為很掉San。”
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“掉什麼？”這個教授不玩遊戲。
陳貴良說：“S——A——N三個字母，你可以上網去查。”
許多學生已經笑起來，因為他們感到很親切，陳老祖居然跟他們玩同類遊戲。
掉san是他們才懂的黑話。
接下來一個學生語氣特別興奮：“陳師兄，我讀高中時就是你的粉絲。特別喜歡你作文競賽時寫的那首詩。”
陳貴良道：“謝謝。”
這學生繼續說：“尤其是序文裡這幾句：餘出身寒微，身無長物，冀以微弱之光，照徹銀漢星河。還有那句：乃在草莽方寸間，有撐天拄地之氣魄存焉。”
李院長道：“看來這位真是你的粉絲，把文章裡的金句都背下來了。”
那學生說道：“還有最後那句：他日若遂補天誌，再擲此枝填太虛。您現在是世界首富了，遂了補天誌沒有？”
陳貴良說：“仍需努力。”
那學生問道：“您當初寫這首詩的時候，想過自己未來成為世界首富嗎？”
“少年意氣，啥都敢想，”陳貴良說，“我還想過自己變異，像蜘蛛俠那樣拯救世界。”
“哈哈哈！”
現場師生都笑起來。
那學生說：“我覺得這首詩特別牛，簡直就是您的立誌詩，而且詩裡的很多內容都實現了。”
陳貴良道：“謝謝。”
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