叭敲了一下醒木，“書到這裡，要換人講一段了。”
順先生和現者劇院的操作稱得上驚世駭俗，沒人聽說過節目表演到一半，突然請一位觀眾繼續說的。不過，出於對留學生的好奇，也出於對現者這個名字的信任與期待，觀眾們並沒有抗議。
雖然從清政府時，華夏就開始派遣留學生出國學習，但是留學生並沒有真正走入大眾視野，除了留學生本人或者與留學生交情匪淺的進步人士，大多數人隻知道留學生身上鍍了層金，卻不知道他們出國到底學了些什麼，有什麼能力。
這一方麵是因為很多留學生尤其是理工科的，回國後沒有平台展露自己的能力，一方麵則是挨打多年後纏繞在民眾心中的枷鎖的影響。
正因如此，才會有很多諸如華夏人天生學不會洋人的東西，華夏人天生沒辦法和洋人一樣發達的主流思想。
文質彬彬的年輕學生以自身為例子，有條有理地講述起留學過程中的所學所思，雖然他的講述肯定不如順先生有意思，但勝在信息量爆炸，哪怕隻是簡單的敘述，大家也聽得津津有味。
就像他站起來時說的，大家不需要知道他的名字，隻需要知道他是一位華夏人，他講述的，是華夏人可以做到的事。
簡短講完想說的話後，學生把喇叭遞給了不遠處的一位女性友人。友人同樣是留學生，比起男青年的簡潔直接，她的敘述更生動一些，不僅從另一個角度講了自己學到的東西，還對男青年說的一些不好理解的概念做了補充解釋。
兩人講完，順先生接過話頭，通過方才青年們說的話，再次提出疑問。或許順先生一個人知道的東西很有限，或許謝顏也不能保證自己無所不知。但在這個滿坐著各行各業華夏人的劇院裡，一些人的疑問，總有一些人可以解答或給出思考的方向。
昏暗的環境放下了人們心中的界限，暢所欲言的氛圍鼓動著每一位聽眾，人們不僅認真聽著他人講述的自己不了解的事情，也開始思考自己了解什麼，可以講述什麼，開始意識到自己的能力與不同。
到後來，在順先生提出問題示意由觀眾開始講述後，人們甚至開始爭相舉手，搶著拿起那把係著紅繩的電喇叭。
順先生的提問也沒有局限在留學生與洋人身上，工人、商戶、農民、後宅、老師……他引導著人們關注漢口的各行各業，而圍繞的主題則是近十幾年來的變化。
氣氛越來越白熱化，卻沒有人起身鬨事，大家的腦海裡充滿了爆炸般的知識，隻想聚精會神聽清起身發言的人的每一句話。
係著紅繩的喇叭在劇院裡各行各業的人手上傳遞著，就像在漢口城內的每一個角落裡傳遞著。一位三四十歲的婦人接過喇叭，用帕子捂著臉，鼓足勇氣用自身經曆講起了十幾年來婚配條件的變化，講到後麵，受到周邊人的肯定，直接放下了帕子，渾身散發著自信的光芒。
……
連順先生和柳掌櫃都不知道，謝顏此時就坐在現者劇院的角落裡，普普通通的裝扮，普普通通的位置，應急燈的光照不到他的臉上，劇院裡的光卻照亮了他的心。
現者是來自現代的靈魂對這個時代帶來的指引，而民聲，才是無數活在當下的人的呐喊。
“不知民聲，無以為繼”，民聲日報的編輯部全員出動，隱藏在劇院的各個地方，兢兢業業記錄著每一位發言者所說的內容。
這個微縮的漢口社會發出的聲音，值得被傳遞到更廣闊的天地。
謝顏看到激動的工人詳細訴說不同航運公司的待遇問題，看到滿臉愁容的掌櫃感歎傳統生意越來越不好做，看到青年學生盲目自信被有理有據反駁到漲紅了臉，看到羞澀的農家姑娘認真回答別人的問題……
一個拿著紅繩電喇叭的夥計從身邊走過，謝顏伸手攔住了他。
“不好意思，我們——”黑子話說到一半，突然噎住，馬上放低聲音，“東、東家？”
謝顏衝他擺了擺手，把電喇叭拿了過來。
他站起身，把喇叭放到嘴邊，從背後打來的應急燈光照亮他的輪廓，人們試圖看清他的長相，卻一無所獲。這個身影是那麼普通，又仿佛從天而降。
“大家好，我是一個來自你們不曾聽說過的地方的人。你們不需要知道我的名字，隻需要記住我說的那個地方。”
“在那個地方，華夏人的地盤隻由華夏人做主。”
“在那個地方，華夏人研發出很多洋人爭相學習的東西，擁有名列世界前茅的知識和技術。”
“在那個地方，每個人都有受教育的權利，都可以自由選擇自己的未來。”
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