2017年12月的首爾飄起了初雪，硯娛樂工作室的落地窗上凝結著細碎的冰花，編曲室裡卻暖得像個小太陽。上午八點，泰妍踩著積雪走進門，手裡提著個粉色的收納箱，上麵貼著張手寫的“多語言學習補給站”標簽。“早啊，”她把箱子放在桌上，掀開蓋子露出滿滿一箱東西——定製的日語發音卡片、印著歌詞的暖手寶、還有幾罐芒果味的熱飲，“今天開始正式開課，保證把你們教成雙語創作大神。”
【觸發主線任務：多語言創作精進。任務要求：掌握日語歌詞發音與情感表達、英文說唱術語及押韻技巧，完成《LATATA》日\/英版本框架；觸發開業籌備前置劇情。獎勵：“多語言爆款”創作模板，開業嘉賓邀約權限，“旋律之家”門匾定製權限（適配下章泰妍送門劇情），(G)I-DLE多語言演唱適配技巧。】係統提示音剛落，硯和田小娟就湊了過來，田小娟拿起張發音卡片，上麵印著《LATATA》日語版的副歌歌詞，旁邊還標著泰妍手寫的發音注解：“‘ラタタ’要讀得輕快，尾音帶點上揚，像小貓咪叫一樣。”
“日語發音的關鍵是‘輕咬字’，”泰妍坐在編曲室的沙發上，拿出手機播放自己之前的日語單曲《Stay》，“比如‘愛してる’（我愛你），不能像韓語那樣重咬，要輕輕帶過，嘴唇不用張太大。”她指著卡片上的“沙漠”一詞，“《LATATA》的異域風要靠發音體現，‘砂漠’（さばく）的‘さ’要讀得短而輕，‘ばく’稍微加重，突出沙漠的遼闊感。”
田小娟跟著念了一遍，“さばく”的“さ”音還是有點重，泰妍笑著遞過塊芒果糖：“含著糖練，嘴唇自然就輕了。”她示範著含著糖念了一遍，發音果然柔和了許多。硯則在旁邊用編曲軟件做發音標注，把每個詞的聲調標在歌詞旁邊：“這樣練的時候能對照，等下我們把日語版的旋律調一下，適配日語的聲調，更順口。”
練習到一半，門鈴突然響了，TWICE的林娜璉和子瑜頂著雪花走進來，手裡抱著個厚厚的文件夾：“硯老師！泰妍歐尼！我們來送‘學習大禮包’啦！”文件夾裡是TWICE日語出道時的學習資料，有發音筆記、歌詞翻譯技巧，還有張CD，“這是我們練日語時的錄音，裡麵有娜璉歐尼讀錯的片段，給你們當反麵教材！”子瑜則拿出張手寫的日語常用語表，“這是我整理的音樂相關術語，比如‘旋律’‘和聲’，發音都標好了。”
泰妍翻著資料，笑著說：“娜璉當時練‘チャンス’（機會）這個詞，練了整整一下午，舌頭都打結了。”林娜璉臉一紅，搶過資料：“那都是過去式了！現在我日語可流利了！”她湊到田小娟身邊，示範著念《LATATA》的日語副歌，“你看，尾音上揚的時候要帶點微笑，發音更甜。”田小娟跟著學，果然進步了不少，硯立刻錄下來，和原版旋律對比：“完美！這樣適配度更高了。”
上午十一點，GD戴著黑色圍巾走進來，手裡提著個黑色的背包，裡麵裝著英文說唱的教學資料：“小老弟，小娟，英文說唱速成課開課了！”他掏出本手寫的筆記，封麵寫著“GD說唱秘籍”，“這是我當年練英文說唱的筆記，裡麵有術語解釋、押韻技巧，還有歐美說唱歌手的發音借鑒。”他翻到第一頁，指著“flow”一詞，“這個詞是說唱的靈魂，指的是節奏的流暢度，《LATATA》的英文rap要快而穩，像水流一樣。”
“我之前練英文rap，總覺得押韻很生硬，”田小娟皺著眉說，“比如‘LATATA’和‘data’，硬押在一起很奇怪。”GD笑著掏出手機，播放了段自己的英文說唱片段：“押韻不用硬湊，可以用‘半韻’，比如‘LATATA’和‘drama’，尾音的元音相近就好，更自然。”他拿起歌詞本，把英文主歌的歌詞改了幾句，“你看，把‘data’改成‘drama’，既符合異域風的劇情，又押韻流暢。”
硯在旁邊調整英文版本的旋律，把鼓點加快了半拍：“英文說唱的節奏比中文快，鼓點要更密集，我加了點電子音效，突出歐美風。”GD點頭稱讚：“對嘛，英文版本要更炸一點，適合歐美市場的口味。”他走到調音台前，即興唱了段英文rap，配合硯的旋律，瞬間有了歐美爆款的感覺，田小娟眼睛都亮了：“就是這個感覺！我要學這個flow！”
【觸發支線任務：英文說唱攻堅。任務要求：掌握半韻技巧、flow控製，完成《LATATA》英文rap錄製。獎勵：歐美說唱音源庫，英文混音模板，開業裝飾合作方聯係方式（GD推薦）。】GD把筆記遞給田小娟，讓她跟著自己的節奏練習，時不時糾正她的發音：“‘drama’的‘a’要讀得扁一點，不要讀成‘啊’。”泰妍則在旁邊準備午餐，煮了鍋部隊鍋，“練完吃點熱的，下午我們試錄英文和日語版本的和聲。”
𝑤𝑡.𝑝𝑜𝑜於源來節章本
”！準標還手歌美歐比！吧了好太也文英的姐ydneW“：說住不忍娟小田。範際國了有間瞬，起一在織交歌主語日的妍泰和，暢流又準標音發文英的她，聲和的本版文英了唱試先，室音錄進走ydneW”。合契美完歌主和證保，唱輪部二的文英和語日了練們我“：表聲和言語多張著舉裡手yoJ，來趕譜聲和著帶yoJ和ydneW的VR，點兩午下
”！周一整整了練，頻視唱說的輩前DG了看還，師老文英的司公們我了教請我“：說著笑琦雨宋”！好還候時的練始開剛年當我比wolf這！啊以可“：掌鼓住不忍DG，然自韻押，暢流wolf，段一了唱興即她”！聽聽們你，par文英了練我，師老娟小，師老硯“：本詞歌的文英和文中著拿她，話通頻視來發然突琦雨宋，中程過錄試
呐嗩，起一在合融美完，切親的歌主文中、裂炸的par文英、美甜的歌副語日——了靜安都人有所，時放播omed的版合混語雙當。成完於終架框本版文英和語日的》ATATAL《，點四午下
