鏽斷。”
“還有這張，”他的手指移到下一張，“這是澆築樓板。你看到那個穿藍色工服的胖子沒有？他是施工方的現場負責人。我親眼看到他讓工人在本應鋪設雙層鋼筋網的地方，隻鋪了單層。我上去質問他，他把我推了個趔趄，說我一個教書的懂個屁。”
丁凡能從照片一角，看到李建國那雙沾著泥點的舊皮鞋。他當時，就站在屈辱的現場。
照片的最後，是一張特寫。拍的是工地上一個臨時搭建的工棚牆上，用紅漆刷著一行歪歪扭扭的大字：“百年大計，質量第一”。
這行字，在昏暗的照片背景中，顯得無比諷刺。
丁凡感覺自己的拳頭，在不知不覺中攥緊了。係統給他的，是冰冷的、上帝視角的罪證視頻。而李建國拿出的這些，卻是沾染著一個普通人屈辱、憤怒和無力感的、來自凡間的呐喊。
“這些，就是全部了嗎？”丁凡的聲音有些沙啞。
“不。”李建國搖了搖頭，他將照片小心地收好，然後從箱子的最底層，捧出了一個厚厚的、封麵已經磨損的硬殼筆記本。
他將筆記本放到桌子中央，鄭重地推到丁凡麵前。
“這，才是最重要的。”
丁凡伸出手，翻開了筆記本的第一頁。
清秀而有力的鋼筆字跡，映入眼簾。
【20XX年3月12日，晴。城北小學教學樓項目正式動工。見劉主任與開發商趙德勝同車離開，兩人滿麵紅光，似有喜事。】
【20XX年4月5日，小雨。第一次視察工地。發現地基開挖深度似有不足，詢問現場技術員，對方言辭閃爍。用步子粗略丈量，與圖紙有差異。】
【20XX年5月21日，晴。鋼筋進場。目測主鋼筋直徑存疑。晚，攜遊標卡尺再入工地，測得直徑為14.2mm，非圖紙要求的16mm。心甚憂，夜不能寐。】
【20XX年6月2日，陰。向校長反映鋼筋問題。校長讓我勿要多事，稱有專業監理，輪不到我一個物理老師操心。言語間頗為不耐。】
【20XX年6月15日，晴。約見教育局基建科周科長，出示測量數據。周科長笑言，工程允許誤差，讓我相信組織。下午，接到劉主任電話，警告我不要無事生非，影響江州教育事業發展大局。】
……
丁凡一頁一頁地翻下去。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
這本日記，從工程動工的第一天，到他被開除後的一個月，記錄得詳詳細細。哪一天，天氣如何；哪一天，他發現了什麼問題；哪一天，他找了哪個領導，對方又是如何回複他的。每一次的奔走，每一次的碰壁，每一次的警告，都化為了這本筆記裡冷靜而克製的文字。
在文字的背後，丁凡能看到一個正直的知識分子，是如何一步步從滿懷希望，到困惑，到憤怒，再到絕望。
他看到李建國在日記裡，用結構力學公式，一遍遍地計算著樓體的承載力，每一個遞減的數字後麵，都打著一個沉重的感歎號。
他看到李建國記錄下了自己與妻子的爭吵。妻子勸他，“你管那麼多乾什麼？房子塌了，有我們家孩子在裡麵上學嗎？”李建國在日記裡寫道：“別人的孩子，就不是孩子嗎？”
他看到，在被學校停職的那天，他在日記本的末尾，用一種近乎耗儘了所有力氣的筆跡，寫下了最後一段話。
【20XX年9月10日，教師節，晴。今日，校務會下達文件，以“散布不實言論，嚴重擾亂正常教學秩序”為由，將我開除。無人為我說話。我輸了。此樓若倒，請將此筆記，與我同葬。】
。了住停指手的凡丁，裡這到看
。國建李向看，頭起抬他
。像雕的了乾風被座一像，人個整是隻，情表麼什有沒至甚上臉，哭有沒他。影側的索蕭他出勒勾線光燈路的黃昏，外窗著望正人老
。記日的血滴本這，據證的箱滿這，子箱的封塵口這，子屋的敗破間這
。語詞的整完個一了成組同共們它
。證物。證人——
。起一了在放地重鄭、地輕輕，袋據證的有所上桌與其將，本記筆上合緩緩凡丁
。靜沉的息窒人令這了破打，口開他”。師老李“
。問詢絲一著帶，裡睛眼的濁渾，頭過轉緩緩國建李
。定堅的有未所前光目，他著看凡丁
”。料材報舉是僅僅不，西東些這“
”。命致擊一，且並，裡手人的它動揮能到遞，刀把這把麼怎是，的慮考要需一唯們我，在現“，道說地晰清，句一字一凡丁”。刀的上柱辱恥在死釘都，人的事件這與參有所將以足把一。刀把一是它“
