設宴款待了常先生。常先生先知道兩位少爺都是趙先生啟的meng”偏偏趙先生隻是教些修身養xing的東西，自然不用嚴格要求。他卻要教徐嗣誡八股文，需要嚴格地督促。有點擔心徐嗣誡怕苦，先入為主，處處拿他和趙先生比較，不聽話。現在見兩個孩子十分尊敬他，處事又溫和有禮，認為趙先教的好，心裡的大石頭落了地，也有些羞慚自己先前揣測趙先生窩在徐家騙錢的心思，待趙先生十分禮待。趙先生本是個心xiong疏爽之人，還怕常先生這種把八股文當佛音倫語的人看不上他的那些詩修歌賦，既然常先生主動與他jiao好，他待常先生如朋友，沐休的時候常常和常先生一起出去走走，一來二去”兩人倒成了好友。
先生們的關係好了，孩子們的學習氣氛自然也就好了。
徐嗣誡一絲不芶地按照常先生的要求辛苦攻讀，徐嗣諄每天早上跟著徐令宜處理庶務，不敢有絲毫的馬虎，漸漸把重心放在了外院的事務上。他雖然上手慢，卻勝在待人溫和，願跟那些管事學。這樣的品質就是放在一般人的身上”時間長了，也討人喜。何況是他是永平侯世子，身份尊貴，意義又不一樣。那些管事待他就有幾分真心的尊敬，徐嗣諄“寬厚”的名聲也就漸漸傳了出去。
徐令宜現在求的就是一個“穩”，字。徐嗣諄的表現讓他很滿意。放手讓徐嗣諄去管事。他則每天一大早和謹哥兒一起去秀木院督促謹哥兒習武”下午檢查謹哥兒的功課。隻要謹哥兒能很好地完成功課，他就會帶謹哥兒到外麵去轉轉，或是給謹哥兒講些他從前行軍打仗的事”有一次興起，還帶著謹哥兒按九州輿圖在家裡沙盤。
謹哥兒覺得和父親在一起非常的有趣。也不去喂鳥了”也不去溜狗了，也不和詵哥兒鬥嘴了。每天就想著快點把功課好好地完成，然後和父親一起玩，聽父親講那些讓他驚心動魄的奇聞軼事。
十一娘看到兒子的變化，不免有些擔心。檢查了他幾次功課，發現他比從前完成的還要好，速度還要快，又在下午的時候突然出現在外院，見徐令宜隻是給他講故事，帶著他做山水的模型，他卻聽得神采飛揚，玩得興致勃勃，心裡不免有些感慨。男孩子大了，就更喜歡和父親在一起了。
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這種感慨引起的失落感並沒有維持很長的時候。
徐嗣誡越來越喜歡到她這裡來吃飯，有時候吃了飯還會留下來和十一娘說會話，顯得特別的祜人。
十一娘想了想，就圍繞著他的功課和他談心。
原來，他上趙先生課時，做得不好趙先生會批評，做得好的時候趙先生也會大力地表揚。可現在跟著常先生，他雖然很用功，卻很少得到常先生的肯定。他不知道自己到底達到了常先生的要求沒有。
“那常先生有沒有批評你？”，十一娘問他。
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