【第56章 真話和假話】
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很快。
講解完經義。
夫子又開始分析策論題目。
此次縣試的策論題為，《問水利之要》。
“策論重實務，關切民生。”
“水利乃國之根本，農耕命脈。”
夫子首先點明題目重要性，說道：
“破題需直指核心，可言‘水利之要，在因時、因地、因人製宜’ 。”
“接下來，便要展開論述何為因時？”
“何為因地？何為因人？”
說著，他頓了頓，詳細解釋道：
“因時，需察天時，何時興修？”
“何時蓄水？何時疏導？不可違逆農時。”
“因地，需明地理，南方多河渠，重在疏浚防洪。”
“北方多旱地，重在開渠引灌。”
“因人，則需考量民力，役使民夫需適度。”
“不可過度征發，反傷農本……”
夫子不僅講解了答題思路。
還穿插介紹了本縣及周邊府縣的一些水利工程實例。
以及曆史上如李冰父子都江堰等著名水利工程的得失，讓枯燥的策論題目變得生動具體，仿佛在眾人麵前展開了一幅幅治水安民的畫卷。
“……最後，收束全文。”
“當強調‘因地製宜，官民協力，方為水利長久之策’。”
“並可表達學子心懷天下，經世致用之誌。”
整個講解過程。
持續了近一個時辰。
夫子講得細致，學子們聽得投入。
學堂內，隻有夫子的講課聲和毛筆在紙上的沙沙聲。
“好了。”
講解完畢，夫子放下手中的紙張。
看著台下眼神清亮了不少的學子，滿意地點點頭，開始布置課業：
“今日所講，需細細消化。”
“未曾參加縣試，以及此次未中之弟子，需將今日所講經義題《君子不器》與策論題《問水利之要》，各自做一篇完整的文章，明日放學前交予我。”
“至於已中榜的五位……”
說著，他看向張文淵等人，繼續道：
“你等可自行溫習，準備府試。”
“此文可做，可不做。”
“是，夫子！”
眾人齊聲應道。
“嗯，今日便到此，散學吧。”
夫子揮了揮手。
宣布散學的話音剛落，學堂裡緊繃的氣氛，瞬間鬆弛下來。
學子們紛紛起身，收拾筆墨書箱，呼朋引伴，討論著剛才的課程，準備離開。
王狗兒也仔細地將筆記吹乾墨跡，收拾好筆墨，正準備像往常一樣，跟隨張文淵離開。
“王狗兒。”
這時，一個平靜的聲音忽然叫住了他。
王狗兒腳步一頓，回頭望去。
隻見，陳夫子並未離開，正站在講台旁，目光落在他的身上。
他連忙躬身道：
“夫子。”
陳夫子看著他，沉吟了片刻，似乎在斟酌措辭，隨後開口道：
“你雖未應縣試，但，聽講認真，記錄詳實。”
“方才所講考題，你也聽到了。”
“是，夫子。”
王狗兒心中有些不解。
“既如此。”
夫子緩緩道：
“那兩篇文章，經義與策論，你也做一份吧。”
“明日，一並交來，予我一觀。”
王狗兒愣了一下，幾乎以為自己聽錯了。
夫子……這是要考校他的功課？
他一個書童，竟然被要求和正式學子一樣完成課業？
但，他很快反應過來，壓下心中的驚訝和激動，連忙深深一揖，恭敬應道：
“是，學生遵命！”
“定當認真完成！”
陳夫子看著他恭敬沉穩的態度，眼中閃過一絲欣賞，微微頷首，不再多言，轉身離開了學堂。
王狗兒直起身，看著夫子離去的背影，心中波瀾起伏。
這是他第一次測試自己的八股水平，一定不能讓夫子失望！
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