2009年冬末G大理學院
蘇悅坐在辦公桌前，看著眼前這個留著半長頭發的男生——曹忠。
他是鄧麗華老師名下的碩士研究生，但日常的科研指導主要由蘇悅負責。
“曹忠，最近有什麼新的idea嗎？看你好像有點新想法？”
蘇悅放下手中的文獻，溫和地問道。
小滿剛剛上小學三年級，雖然照顧孩子疲憊，但她對學生的科研進展依舊上心。
“蘇老師！”曹忠的眼睛瞬間亮了起來，身“我最近有個特別棒的idea！非常偉大！”
他神神秘秘地壓低聲音，“您知道吧，我今年不是帶了咱學院的物理競賽輔導嘛？我從今年決賽那道特別難的連杆係統題裡，抓到了靈感！我覺得可以把它深化，變成一個很有價值的科研課題！我給您講講思路！”
曹忠興致勃勃地開始在白板上闡述他的構想：核心是利用改進的拉格朗日方程，來解決一類特定複雜連杆係統中的動力學優化和誤差控製問題。
他的思路清晰，切入點新穎，確實將競賽題的模型進行了有意義的拓展。
蘇悅認真聽著，不時點頭。
她雖然主攻原子物理，但對力學的基礎和前沿也有所涉獵。
曹忠的想法結合了實際工程背景和理論深度，邏輯鏈條也初步成立。
“想法很不錯，做下去吧。”
曹忠得到鼓勵，更加興奮，拍著胸脯保證一定做出成果。
——
2010年春末
幾個月後，曹忠的論文初稿完成了。
他興衝衝地拿著稿子來找蘇悅。
然而，此時的蘇悅正深陷家庭的泥潭。
她強打精神翻看了曹忠的論文，隻覺得公式密密麻麻，推導冗長，她疲憊的大腦已經無法像以前那樣敏銳地捕捉細節和潛在漏洞。
她隻大致看了看框架和創新點，就讓他去找鄧老師定稿了。
鄧麗華老師當時正忙於一個重要的基金項目結題，時間也非常緊張。
她對曹忠這個聰明但有時略顯浮躁的學生是信任的。
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