第270章 歸與啟。

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“伏惟尚饗。”

三叩九拜,禮儀莊嚴。

祭畢,眾人移步義學堂。

如今的義學堂,已擴建至三十間校舍,學生一百八十餘人,不僅有本村本族,還有鄰近州縣慕名而來的學子。束修不拘,貧者免之,唯重德行。

堂前廣場,那麵百衲幡曆經六年風雨,補丁疊補丁,顏色深淡不一,卻比新製時更具分量——因為每一塊補丁背後,都有一個學子的故事,都承載著一份成長的重量。

幡下,桑林已蔚然成蔭。一百五十一棵桑樹,最高的已過丈餘,枝繁葉茂,秋日裡仍綠意蔥蘢。林間有小徑,有石凳,有學子晨讀的身影,有春蠶秋收的痕跡。

慶典的重頭戲是“桑林論壇”。不請名儒,不邀官紳,隻有義學堂的師生,圍坐桑蔭下,論道求真。

今年的論題是林明德所出:“當此亂世,讀書何為?”

第一個起身的是陳煥。他去年會試落第,卻無頹色,如今在學堂任經學教習。

“學生以為,亂世讀書,首在明理。理明則心定,心定則不隨波逐流。縱天下皆濁,我獨清;縱舉世皆狂,我獨醒。此讀書之用一也。”

李實接著說:“學生以為,亂世讀書,次在儲才。大廈將傾,非一木能支;然待雨過天晴,重建家園,需有才之人。今埋首書卷,他日或可為棟梁。此讀書之用二也。”

王二如今已是學堂賬房兼史科教習。他緩緩道:“學生讀史,知天下分合乃常事。然文明不絕,端賴薪火相傳。今日我輩讀書,非為功名,為傳火。此火不滅,華夏不亡。此讀書之用三也。”

趙三妹最後一個起身。她已二十歲,仍未婚嫁,全心教學與織造。學堂的“桑蠶織造課”由她主持,去年所織的“清明上河圖”桑蠶錦,被應天知府重金購去,銀兩全數助學。

“學生女流,見識淺陋。然從曾祖父種桑、祖父守桑、山長育桑,學生悟得:讀書如種桑,急不得,快不來。一年育苗,三年成樹,十年成林。今日亂世,正是深耕之時。莫問收獲,但問耕耘。待太平重來,這片桑林,這些讀書種子,自會成蔭結果。”

她頓了頓:“學生近日讀《齊民要術》,中有言:‘桑樹直種,不假矯揉;學者直養,勿使害之。’亂世如狂風,我等如桑苗。不必怨風,不必懼風,隻需深紮根、直樹乾、茂枝葉。風過時,或有折損,然根基在,春來又生。”

話音落,桑林寂靜,唯聞葉響。

林明德環視一張張年輕或不再年輕的麵孔,緩緩開口:

“諸生所言皆善。然我另有一解:亂世讀書,最高之用,在於‘不忘’。”

眾人凝神。

“不忘什麼?”他自問自答,“不忘人之為人,當有仁心;不忘士之為士,當有風骨;不忘學之為學,當求真理;不忘家國之本,在於民生。”

“這世道,有人忘仁,於是殺戮四起;有人忘義,於是賣友求榮;有人忘禮,於是秩序崩潰;有人忘智,於是盲從暴戾;有人忘信,於是諾言如風。”

“而我們要做的,就是在這遺忘的洪流中,做一個‘不忘者’。不忘先祖篳路藍縷,不忘聖賢微言大義,不忘百姓疾苦呼聲,不忘天地自然之道。”

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他指向桑林:“就像這些桑樹,歲歲落葉,看似遺忘;歲歲新綠,實為銘記。它們記得春天的雨,夏天的光,秋天的霜,冬天的雪——所有這些記憶,都化成年輪,藏在樹乾深處。”

“讀書,就是為我們的民族,刻下年輪。”

夕陽西下,桑林染金。

慶典的最後,是“新桑入林”儀式。

十三名今年新入學的孩童,每人領到一株桑樹苗——這是三年前那批桑樹結籽育成的新苗。他們在學長學姐的幫助下,在桑林邊緣挖坑、植苗、澆水、掛名牌。

名牌上,除了名字、日期,還有一句誓言。七歲的林小草——正是當年問“讀書是不是就不用種田”的那個女孩的女兒——寫的是:

“我願如桑,平凡有用。”

簡單六字,卻道儘林家三代傳承的精髓。

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