她頓了頓，繼續說，聲音裡多了幾分她作為研發總監特有的條分縷析：“政策資質，我們可以慢慢攻，從小做起，用成績說話。資金，是壓力最大的一環，但也不是無解。我們不是還有沙棘這塊基本盤嗎？隻要主業穩，就能持續輸血。而且，我們可以拓寬思路，就像趙大哥說的，基金、捐贈、政策補貼，甚至未來可以考慮一些不影響教育本質的、合規的輔助性營收。最關鍵的，是模式和初心。隻要我們做的真是好事，真有價值，我相信，辦法總比困難多。”
“那師資呢？”王龍飛問出他最擔心的問題，“沒有好老師，一切都是空談。我們拿什麼去和縣城、市裡的好學校搶人？光靠錢，未必留得住心，也未必能請來真正頂尖的人。”
李靜沉吟片刻，眼中閃過一絲光芒：“龍飛，我們或許可以換個思路。我們不一定要去‘搶’那些已經在體製內、在名校功成名就的名師。我們可以去‘找’，去找那些有理想、有情懷、有潛力，但可能因為種種原因被埋沒，或者渴望一片新天地去實現教育理想的人。比如，剛從優秀師範院校畢業、充滿熱情卻苦於沒有平台施展的年輕人；比如，在現有體係內感到束縛、渴望教學創新的一線教師；甚至，我們可以吸引一些有教育背景、有國際視野的‘海歸’人才。我們提供的，不隻是一份有競爭力的薪酬，更是一個實現教育理想的舞台，一個充滿可能性的成長空間，一個溫暖且有歸屬感的‘教育社區’。”
她越說思路越清晰，身體微微前傾：“我們可以承諾小班化教學，讓老師能關注到每一個孩子；我們可以大力支持課程研發，讓老師的創意有施展的土壤；我們可以把鄉土資源、企業資源（比如我們的農場、酒廠、甚至未來的商業中心）變成活生生的課堂；我們可以為老師解決住房、配偶工作、子女入學這些後顧之憂……龍飛，我們要打造的，不僅僅是一所學校，更是一個教育創新的試驗田，一個讓好老師願意來、留得住、有成就感的事業平台。這份事業感和價值感，有時候，比單純的薪水更有吸引力。”
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王龍飛靜靜地聽著，心中的陰霾被妻子這番話語一點點驅散。李靜總是這樣，在他被宏觀難題壓得喘不過氣時，能從一個更細膩、更人性化、也更具有操作性的角度，提出建設性的想法。她的視角，補充了趙鼎泰戰略層麵的冷靜，也彌補了自己有時過於理想化的激情。
“還有管理，”李靜繼續說，“校長是關鍵。這個人，不僅要懂教育、會管理，更要和我們有相同的教育理念，願意把這件事當成畢生的事業來做，而不僅僅是一份工作。我們可以撒開網去找，通過業界朋友推薦，甚至可以通過獵頭。寧缺毋濫。在找到這個人之前，我們可以先組建一個籌備小組，你來掛帥，我、明宇，再找一兩位懂教育的顧問，先把前期框架、特別是課程理念和師資標準這些‘軟件’的核心東西搭建起來。硬件可以慢慢建，‘軟件’必須從一開始就立好標杆。”
她伸出手，輕輕覆在王龍飛放在膝蓋上的手背上，溫度傳遞過來，帶著令人安心的力量。“龍飛，我知道這很難，很難。但就像我們當初決定種沙棘、建酒廠、甚至做‘本泰’一樣，哪一件事開頭是容易的？不都是一步步摸索，克服無數困難才走到今天的嗎？辦學是難，但它值得。為了知行，為了伊然，為了村裡村外那麼多和知行、伊然一樣的孩子，也為了‘本味’能真正紮根這片土地，留下希望，傳承下去……它值得我們去挑戰，去嘗試。”
王龍飛反手握住了妻子的手，緊緊攥住。那些冰冷的數字、嚴峻的挑戰、未知的險阻，在這一刻，似乎都被掌心傳來的溫暖和堅定所融化、所照亮。他不是一個人在戰鬥。他有趙鼎泰這樣清醒睿智的引路者，更有李靜這樣靈魂相契、並肩而行的伴侶。
“你說得對，靜靜。”他聲音低沉，卻充滿了力量，“趙大哥讓我看清了困難，你讓我看到了希望和路徑。這件事，不能蠻乾，但一定要乾。我們可以慢一點，可以從小做起，但方向不能偏，初心不能改。”
他鬆開手，拿起茶幾上知行畫的那張皺巴巴的畫，小心翼翼地撫平。“你看，孩子都在期待著。我們這些大人，有什麼理由退縮呢？”
李靜靠過來，頭輕輕倚在他肩上，兩人一起看著那幅充滿童真的畫。“那就一步一步來。明天，我們先內部開個小會，把趙大哥的意見和你今天的思考，跟大家通個氣。然後，組建籌備組，啟動最前期的調研和政策摸底。就像種沙棘，先育苗，再移栽，耐心等待它紮根、生長、開花結果。”
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