李曉斌順著他的目光看去：“這是爺爺當年和他的學生們一起拍的合影，您認識這裡麵的人嗎？”
老人點了點頭，眼睛裡泛起淚光：“認識，怎麼會不認識？中間那個穿白襯衫的年輕人，就是我啊。我叫方誌強，是你爺爺的第一屆學生。”
李曉斌感到非常意外：“原來是方爺爺，快請坐。我爺爺經常提起您，說您是他最得意的學生，後來成了有名的建築師。”
方誌強嘆了口氣，坐在椅子上：“都是過去的事了。我這次回來，是想找一樣東西，一樣你爺爺當年交給我保管的東西。”
“什麼東西？”李曉斌好奇地問道。
方誌強從隨身的公文包裡拿出一個牛皮紙信封，小心翼翼地遞給李曉斌：“這裡麵是一張圖紙，是我和你爺爺一起設計的橘縣師範學校老教學樓的改建方案。當年，學校要改建老教學樓，你爺爺負責整體設計，我負責結構部分。方案完成後，你爺爺說這個方案裡藏著一個秘密，讓我暫時保管，等合適的時機再交給李家的後人。”
李曉斌接過信封，心裡充滿了疑惑：“秘密？什麼秘密？”
方誌強搖了搖頭：“我也不知道。你爺爺當時隻說，這個秘密關係到學校的一段歷史，也關係到一個人的清白。他讓我一定要保管好圖紙，等李家有後人願意繼承他的遺誌，致力於保護傳統文化遺產時，再把圖紙交出去。”
李曉斌開啟信封，裡麵是一張泛黃的圖紙，上麵畫著老教學樓的改建方案，線條工整，標註詳細。圖紙的背麵，用鋼筆寫著一行小字：“真相藏於青磚黛瓦之間，正義永不缺席。”
“這是什麼意思？” 李曉斌看著一行小字，百思不得其解。
方誌強沉思了片刻：“我想，你爺爺是在暗示，老教學樓的青磚黛瓦之間，藏著某個秘密。當年，學校裡發生了一件事，一位老師被誣陷盜竊了學校的珍貴文物，後來被開除了。你爺爺一直相信他是清白的，還為此和學校領導據理力爭，但最終沒有結果。我想，這個秘密可能和那位老師的冤案有關。”
李曉斌的心裡湧起一股強烈的責任感：“方爺爺，您放心，我一定會找出這個秘密，還那位老師一個清白。”
江辰下班後來到舊物倉，看到李曉斌正在研究圖紙，便走了過去：“曉斌，這是什麼？”
李曉斌把事的經過告訴了江辰，江辰看完圖紙後，陷了沉思：“從圖紙上看，老教學樓的改建方案確實有一些奇怪的地方。你看這裡，樓梯下麵設計了一個藏的空間，圖紙上標註的是儲間，但按照常規的設計，這個位置本不需要這麼大的儲間。我懷疑，這個藏的空間裡，可能藏著什麼東西。”
李曉斌眼睛一亮：“你的意思是，那位老師被誣陷盜竊的文，可能就藏在這個藏的空間裡？”
江辰點了點頭：“很有可能。我們可以去橘縣師範學校的老教學樓看看，說不定能找到線索。”
第二天，李曉斌和江辰來到橘縣師範學校。老教學樓已經被列為縣級文保護單位，雖然不再作為教學用途，但儲存得非常完好。
在學校領導的同意下，李曉斌和江辰進了老教學樓。按照圖紙上的標註，他們找到了樓梯下麵的藏空間。空間的門被一塊木板擋住，上麵佈滿了灰塵。
江辰小心翼翼地移開木板，裡麵漆黑一片。他開啟手裡的手電筒，照亮了整個空間。空間不大，裡麵堆放著一些舊桌椅和雜。
“曉斌，你看這裡！”江辰的聲音帶著一激。
李曉斌順著他的目看去，隻見牆角放著一個木箱，箱子上著鎖。走過去，仔細觀察著木箱，發現箱子上刻著一個“李”字。
“這個木箱上的‘李’字，會不會和那位被誣陷的老師有關？” 李曉斌說道。
江辰點了點頭：“很有可能。我們先把木箱開啟，看看裡麵有什麼。”
江辰找來了工具，小心翼翼地撬開了鎖。開啟木箱，裡麵是一個錦盒，錦盒裡裝著一本古籍和一封信。
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