周末的午後，陽光和煦，將合租屋的客廳照得明亮而溫暖。暴雨的痕跡正在逐漸褪去，但城市修複的喧囂被緊閉的窗戶隔絕在外，室內是一片難得的寧靜。
客廳的布局悄然發生了變化。沙發和茶幾被挪到了牆邊，中間空出了一塊區域，鋪上了一塊從驛站找來的、乾淨的防塵布。一塊小白板架在電視櫃前，上麵已經用黑筆畫好了幾個清晰的幾何圖形。王建國穿著簡單的家居服，神情放鬆，少了幾分在講台上的嚴肅，多了幾分溫和。
李姐帶著小輝準時到了。小輝是個瘦小的男孩，穿著洗得發白的校服，低著頭，緊緊攥著母親的手，眼神躲閃，不敢看王建國，更不敢打量這個陌生的環境。他手裡提著一個舊書包，裡麵大概裝著他的數學書和作業本，像是一副沉重的枷鎖。
“小輝來啦，快進來。”王建國笑著招呼，又對李姐說，“李姐，您放心去忙吧，結束了我送他回去，或者給您打電話。”
李姐千恩萬謝地走了，一步三回頭，眼裡滿是期盼與擔憂。
客廳裡隻剩下王建國和小輝。男孩更加緊張了，幾乎要把自己縮成一團。
王建國沒有立刻談數學。他拿出幾個顏色鮮豔的積木塊，放在防塵布上，隨意地搭建著。“小輝，喜歡玩這個嗎？”他問道。
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小輝偷偷瞥了一眼，沒說話。
“我們來玩個遊戲吧，”王建國也不在意，自顧自地搭起了一個歪歪扭扭的“高塔”，“看誰搭得高，而且不容易倒。”
這轉移了小輝的注意力。他猶豫了一下，也拿起幾塊積木，小心翼翼地堆疊起來。孩子的天性被激發，他漸漸投入進去，當他的“塔”因為底座不穩而轟然倒塌時，他甚至下意識地輕輕“哎呀”了一聲。
王建國抓住機會，指著自己的“塔”說：“你看，我的為什麼比你那個穩一點？是不是因為下麵我用了幾塊大的，而且這樣交叉著放？”他簡單地演示了重心和結構穩定的概念，沒有用任何術語。
小輝似懂非懂地點點頭。
接著，王建國又拿出一個蘋果和一把水果刀。“我們來分蘋果吃好不好？如果隻有我們兩個人，怎麼分最公平？”
“一人一半。”小輝小聲說。
“對，平均分。”王建國將蘋果切開，“那如果，陳默叔叔、林曉曉阿姨、王大勇伯伯都在，我們五個人，分這一個蘋果，怎麼分？”
小輝皺起了眉頭，開始掰手指頭。
王建國引導著他，將分數除法的概念，融入到這個生活化的情境中。他沒有急於糾正小輝計算中的錯誤，而是鼓勵他嘗試不同的方法，甚至允許他用自己的方式去理解“五分之一”到底是什麼。
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---續待彩精
