逐步探索出解題的關鍵。李輝坐下後，卻顯得更加心不在焉，一會兒摸摸口袋裡的手機，一會兒抬頭看看窗外，完全沒有了之前的專注。
下課鈴聲響起，學生們收拾好書包，三三兩兩地走出教室，熱鬨的氛圍漸漸散去。王老師叫住了正要離開的李輝：“小輝，你等一下，老師有幾句話想跟你說。”
李輝的身體頓了一下，臉上閃過一絲不情願，但還是停下了腳步，磨磨蹭蹭地走了回來。
王老師把他帶到教室角落的休息區，給她倒了一杯溫水，遞到他手裡，語氣隨意得像是聊天：“最近學習狀態怎麼樣？是不是遇到什麼難題了？”
李輝接過水杯，抿了一口，搖了搖頭：“沒有，都挺好的。”
“是嗎？”王老師笑了笑，目光溫和地看著他，“那老師剛才看你在課堂上，好像有點心不在焉，是不是覺得老師講的內容太簡單了？”
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李輝的頭埋得更低了，小聲說道：“不是……”
“沒關係，有什麼想法都可以跟老師說。”王老師放緩了語氣，“老師記得你以前做幾何題，最喜歡自己琢磨，就算走彎路也不放棄，怎麼今天突然用起了這麼‘高級’的方法？是不是用了什麼新的學習工具？比如…AI家教之類的？”
他故意把“AI家教”幾個字說得很輕，觀察著李輝的反應。
李輝猶豫了一下，抬頭看了看王老師，見他臉上沒有責備的神色，終於還是點了點頭，眼神裡帶著一絲炫耀的口氣：“王老師，我爸上周給我買了個‘智學精靈X1’，就是最近廣告上經常播的那個AI學習機，特別厲害！不管什麼難題，隻要拍個照上傳，它馬上就能給出答案，還能一步步講解，講得比我們學校老師還清楚，還有好多這種高級的解法！我現在學數學輕鬆多了，好多以前不會的題，它一講我就懂了。”
說到“智學精靈X1”，李輝的眼睛亮了起來，語氣裡滿是對這個新工具的推崇。
王老師的心沉了下去。“智學精靈X1”，他當然知道這個產品。最近無論是電視、短視頻平台，還是電梯廣告裡，都能看到它的身影。這款高端AI學習機宣稱內置了超大型教育模型，涵蓋了從小學到高中的所有學科，能夠進行深度互動答疑，提供個性化學習路徑，甚至能像真正的名師一樣進行啟發式教學，精準定位學生的知識薄弱點，對症下藥。
廣告打得鋪天蓋地，價格也不菲，一台就要幾千塊，但依然吸引了很多家長爭相購買，尤其是那些希望孩子“贏在起跑線”的中產家庭。王老師身邊就有不少家長谘詢過他的意見，他當時隻是提醒大家要理性使用，沒想到才過了沒多久，就已經影響到了自己的課堂。
“它確實很強大，”王老師表示認同，沒有直接否定這個工具的價值，而是拿起剛才課堂上那道幾何題的講義，遞到李輝麵前，“既然它這麼厲害，那你能不能試著不用‘智學精靈’教你的那種高級方法，用我們現在學過的初中知識，再解一遍這道題？我們一起看看，能不能一步步把答案‘挖’出來。”
李輝愣了一下，臉上的得意神色漸漸消失了。他接過講義，拿起筆，盯著題目看了半天，卻遲遲沒有下筆。剛才在課堂上信手拈來的解題思路，此刻仿佛憑空消失了。他習慣了AI直接給出的“最優解”和清晰步驟，對於如何從問題的本源進行拆解、如何試錯、如何調動已學過的、看似不相關的知識點進行聯結，竟然顯得十分生疏和吃力。
他皺著眉頭，手裡的筆在紙上無意義地劃拉著，畫了又擦，擦了又畫，半天也沒寫出一個有效的步驟。臉上的自信慢慢褪去，取而代之的是一種脫離了AI輔助後的茫然和無措。
“別急，慢慢想。”王老師坐在他身邊，沒有催促，隻是靜靜地看著他，“我們先回到題目本身，你再仔細觀察一下這個圖形，看看能不能發現什麼特點？比如，這個角和哪個角是相等的？有沒有我們學過的全等或者相似的條件？”
李輝按照王老師的提示，重新審視圖形，嘴裡小聲嘀咕著：“這個∠ABC是60度，BC邊和AB邊相等，所以△ABC是等邊三角形……”
“對，這是一個重要的發現。”王老師適時給予肯定，“那動點P在AC上移動，△PBC的麵積變化和什麼有關？是不是和P點到BC邊的距離有關？”
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