“師父，我好像對人的煩惱是怎樣形成的又有了新的理解。”
“嗯，那你說說。”
“好的師父。人每天都有無數個念頭，但是很多人並不去管這些念頭到底是什麼原因產生的，甚至是跟自己有沒有關係，是不是自己想的也分不清楚，卻把這些都當成了是自己。隻要一個不注意就會因此而煩惱，因此而產生妄想，從妄想中又生出問題。”
“是啊。其實啥問題也沒有的嗎，自己那個念頭本身就是問題的來源，因為很多念頭啊，它都是無明的呀，自己不明不白就出現的呀。
看見有人說有外星人就去好奇，忘記了當下該洗衣服，去跟著好奇外星人到底有沒有。
自己想有，有人說有就認為對，自己想沒有啊，有人說有還不乾。
順著說吧，本來就不是這麼回事，不順著說吧，孩子還不樂意。
看看這規律，看看像不像很多家長麵對自己家熊孩子沒招那出？
管不管？管吧就得挺著孩子的不理解，不管吧，就得看著孩子啥也不懂胡思亂想，還容易被其它人所騙。
要是有個父母緣啊，管也就管了，要是沒有啊，就容易一個不慎被誤解，哪怕就算是親生父母被誤解還少嗎？”
“是啊師父，終於明白您說背因果背責任的其中之一在哪了。
管過了不行，不樂意。管少了不行，賴不管。
想教會別人什麼吧，又得自己先懂，自己懂吧，教了聽不聽還不一定。
原來：不介入他人因果，與介入他人因果，都在一個緣字上。
願意教一種緣，不願意教是一種緣，願意教誰是一種緣，不願意教誰是一種緣。
師父您的緣是什麼呀？”
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“師父的緣啊，叫隨緣。能救的啊，都是有緣願意相信師父的，救不了的啊，都是無緣不願意相信的。
有時候，救得了的又是那種沒想信與不信，但是真心去做了，也是信，也救了。
有時候，救不了的又是那種嘴裡說著相信，但並沒有真心去做，也是不信，也救不了。”
“師父，雖然您如今這般狀態，但不知為何還會感覺您有一絲無奈呢？”
“說有吧，也沒有，因為師父也沒啥情緒，說沒有吧，也有，畢竟是需要親眼看著不懂事的孩子們去吃苦。這也許就是做父母最無奈的狀態了吧？
但是師父從未因此而忘記初心，孩子不懂，做大人的得懂，隻要孩子還認自己，在孩子有事的時候，做家長的依然要站在孩子身前遮風擋雨。”
“師父，那要是孩子不認了呢？”
“那就隨緣而去，是福不是禍，是禍躲不過，他不想自己的命運自己做主，那就隻能聽天由命，師父做不了這個主。”
“我明白了師父，很多人還在用看人的眼光在看您，所以根本就看不懂您在乾嘛。若是換個角度再看之時，你在抗所有相信您之人的業力。”
“你敢不敢抗呀丫頭？”
“師父我……我不敢……嘻嘻嘻。”
“抗啊，得需要有一定的本事在身，不然扛不住，不光是自己會被所鏈接的眾生所影響，有時候還會因此而受傷。
去愛吧，真心有愛，能打碎一切枷鎖，像父母愛子女一般，不管子女如何也依然愛著自己的孩子。
愛這個東西，不會因為花是花而不愛，不會因為樹是樹而不愛，亦不會因為自己是小鳥，就不能將脫離大海的魚送回海洋。
善哉善哉，南無觀自在。”
“師父，福生無量。”
“丫頭，喜樂安康。”
“嘻嘻嘻，師父，我有一個有意思的問題想請您開示。”
“什麼問題呀？”
“師父您說我們能不能像葫蘆娃一樣兼容很多本領呢？就好像七個葫蘆娃最後合體成為一個一樣。”
“能，但是有個條件。”
“什麼條件呀師父？”
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