楊小蕊的目光閃了閃：「你是說……教育？」
「對！」
洛凡放下茶碗，語氣篤定：「教育。」
他伸出手，豎起一根手指：「大明現在的小學堂，大多數隻教識字、算術，教孩子們會寫自己的名字，會算簡單的帳目。這很好，比前朝強了不知道多少倍。」
「但不夠。」
「往上呢？中學堂、大學堂，沒有。」
「孩子們小學堂畢業了，想繼續讀書，要麼去國子監，那是有錢有勢人家的子弟才能去的地方；要麼回家自學，像陳遠之那樣，自己摸黑走路，摔得鼻青臉腫。」
【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 讀台灣小說就上，超順暢 】
他又豎起第二根手指：「圖書館是建起來了，百萬藏書擺在那裡，免費開放，誰都能進來看。」
「這很好，但圖書館是死的，書是死的。」
「沒有人引導，沒有人講解，沒有人告訴那些想學的人，應該從哪裡開始，應該怎麼走。」
「大部分讀者進了圖書館，就像走進了一座大得沒邊的迷宮，轉來轉去，找不到出口。」
楊小蕊聽到這裡，忍不住插了一句：「所以你覺得，應該有人來當這個『嚮導』？」
「不隻是嚮導。」
洛凡的眼睛亮了起來，像是有什麼東西在他心裡被點亮了：「是老師。是能站在講台上，拿著粉筆，在黑板上寫字，對著幾十個學生講課的老師。」
「不是教他們背四書五經，不是教他們寫八股文，是教他們物理、化學、生物、地理。」
「物理、化學、生物……」
吳素素輕聲重複著這幾個詞，像是在咀嚼什麼新奇的滋味。
「對！」
洛凡轉向她，解釋道：「物理，是講萬物運行的道理，蘋果為什麼會往下掉，水為什麼會燒開，船為什麼能浮在水麵上。」
「化學，是講東西和東西之間是怎麼變化的，鐵為什麼會生鏽，木頭燒了為什麼會變成灰。」
請到𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰查看完整章節
「生物，是講花草樹木、飛禽走獸，包括人自己，是怎麼活著的、怎麼生長的。」
「這些東西……」
吳素素微微皺眉：「科舉又不考，誰願意學？」
洛凡笑了，笑得有些無奈，也有些篤定：「你說得對，科舉不考。」
「所以以前沒人願意學。但現在不一樣了，你看看圖書館三樓，科學技術區，每天坐得滿滿當當。」
「那些看《天工開物》的工匠，看《九章算術》的帳房，看《物理入門》的少年，他們不是為了科舉，他們是想學點真本事。」
楊小蕊放下手裡的文稿，認真地看著洛凡：「你想怎麼做？」
洛凡站起身，走到書房裡，取了一本厚厚的手稿出來。
那是他這些天零零碎碎寫的一些想法，還沒成體係，但已經有了大致的輪廓。
「我想編一套教材。」
他把手稿放在桌上，翻開第一頁：「從最基礎的開始，給小學堂的孩子們看。」
「不光是講道理，還要配上圖畫，讓他們看得懂，喜歡看。」
「等他們小學畢業了，想繼續學的，有中學堂的教材接上。中學學完了，還有大學堂的。」
「這可不是一件小事。」
楊小蕊翻了翻那本手稿，眉頭微蹙：「光是編教材，就得花不少功夫。更別說建學堂、培養老師、招學生……」
「我知道。」
洛凡打斷了她的話，語氣平靜但堅定：「我說了，種子已經種下去了，現在農閒了，該乾點別的了。」
「火車也好，飛機也好，電話也好，這些東西，都要靠人去造、去修、去開、去管。」
「造火車的工匠，需要懂力學、懂材料；修電話的技師，需要懂電路、懂信號。」
「開飛機的飛行員，需要懂氣象、懂機械。」
「這些知識，不是光靠師父帶徒弟，一代一代口傳心授就能解決的。」
「得有一批人，係統地學，係統地教，係統地傳承下去。」
。上臉妞妞的著睡快經已上桌在趴在落後最，上臉素素吳在落又，上臉蕊小楊在落光目，頓了頓他
」。個一止不，子孩的樣那之遠陳「
」。灌澆去人著等，裡土在埋，子種的芽發沒還顆顆一像，中池城、上鎮小、裡子村的地各在落散們他？個萬幾？個千幾？個百幾？之遠陳個少多有明大全「
」。火把一第是，館書圖「
」。火把一第是這，學人有，看人有，上架書在放，書些那寫我「
」。教人的多更讓，學人的多更讓，師老養培，堂學辦，材教編。火把二第點要我，在現「
。來下了卸子擔副一的口胸在壓把是像，氣口一出呼地長長，話些這完說他
。挲摩輕輕上稿手本那在指手，久很了默沉蕊小楊
。聲出有沒，的靜靜安安，妞妞的著睡經已著抱素素吳
。響聲的撞碰筷碗裡房灶見聽能得靜安裡廳飯
。了口開於終蕊小楊」？始開兒哪從算打你「
」。始開裡這從「：點了點上置位的城京在指手，前圖輿幅那的著掛邊牆到走，想了想凡洛
」。子孩的監子國去錢沒又、書讀續繼想、業畢堂學小些那招，飯午頓一管，費學收不，堂學中所一辦城京在先「
。問追蕊小楊」？課講來誰？呢師老「
」。講來先我「：笑了笑，身過轉凡洛
。下一了愣蕊小楊」？你「
」！我，對「
」。著兼以可我，理地、術算。講來我，學化、理物「
」。批一下教去再們他讓，了來出帶生學批一第等「：算頭指手著掰凡洛
」。地片整滿鋪能就，年幾了不用，株百變株十，株十變株一，樣一苗薯紅像就，代一傳代一「
蕊小楊
