雖然操縱查克拉形狀很困難，但回想起鳴人戳破氣球的方式，風正在短短幾天內就能模仿操縱查克拉的方法，對水氣球的各處施加壓力。
不過，他還沒能戳破氣球。
可能是他的查克拉儲備太低了。
如果他能使用更多的查克拉，應該能夠戳破它。
風正心想。
“哎，現在擔心這個也沒用，隻能繼續練習，不斷提高我的形狀操縱能力。”
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幾個月後，風正六歲了，有資格參加忍者學校的入學考試了。
距離入學考試還有2個月的時間。
他打聽了一下考試的情況和內容。
發現入學考試主要是測試身體素質和查克拉控製力，以判斷候選人是否有成為忍者的潛質。
風正對這兩方麵的測試都頗有信心，所以並沒有太擔心。
他隻是繼續著平常的訓練，不過他在訓練中增加了投擲木製手裡劍的訓練內容。
每天下午，他開始走進小森林，在樹乾上做記號，並訓練用木製手裡劍準確地擊中目標。
這樣做是為了防止他們在入學考試中增加手裡劍投擲項目。
可惜孤兒院裡沒有手裡劍可以借，身為孤兒，風正也沒錢買。
因此，木製手裡劍是用森林裡的小樹枝，利用風屬性查克拉切割而成的。
木製手裡劍的雕刻在利用風屬性的同時也有助於增強查克拉的控製。
雖然手裡劍並不完美，但這是他目前唯一可用的東西了。
風正還有一個想法。他想。
他的基礎能力都掌握得差不多了，通過考試應該不成問題。
但是，他想試試能不能通過使用查克拉來提高他的體能。
風正知道查克拉可以通過將查克拉集中在腿部來提高速度。
同樣，通過將查克拉集中在拳頭上也可以增加出拳的力量。
風正想要實驗一下，如果在做俯臥撐和其他鍛煉時使用查克拉來輔助，他是否能做的更多。
帶著這樣的想法，風正開始了他的實驗。
當使用查克拉進行這些訓練時，他注意到速度和力量顯著提高了。
但也存在很多問題。
第一個就是效率太低，大量的查克拉被浪費了。
第二個問題是，他目前的查克拉儲備太低了，根本無法長時間支撐這些訓練。
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於是風正決定改進自己的晨練內容。
他繼續完成他之前一直在做的訓練，但完成後，他要重複他的訓練，隻是第二次是在查克拉的幫助下進行的。
這讓他受益匪淺。
身體體能、查克拉使用能力都得到了很大提升，查克拉儲備增長的速度也明顯加快。
風正又開始奇怪，為什麼自己的查克拉儲備突然開始以更快的速度增長了。
經過分析，風正得出結論。
查克拉儲備之所以迅速上升，是因為他每天都在耗儘查克拉。
每次風正這樣做，可能都會稍微增加他的查克拉儲備。
如果他的分析是正確的，那麼目前他有兩種方法可以增加他的查克拉儲備。
第一種方法是通過體育鍛煉和冥想相結合來增加它。
第二種方法是一遍又一遍地耗儘他的查克拉到極限。
風正還想知道是否還有其他方法呢。
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風正六歲後的兩個月左右，入學考試開始了。
風正一早起床，梳洗一番，準備前往學校。
這是十個月以來，他第一次沒有進行晨練。
他等著大輔和英一做好準備，因為他們也打算參加考試。
今年，他所在的孤兒院總共有大約7名男孩和2名女孩準備參加忍者學校的入學考試。
他們所有人都一起出發，孤兒院的看護人桃之介也一同前往。
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