，悠遠舉手提問：
【如果看到一個小孩子即將走到懸崖邊，我們應該喊住他，還是尊重他探索的自由？】_
流浪教師想了想，回答：
“這取決於孩子的年齡、他是否知道危險、以及你喊住他的方式。如果你用恐嚇的方式，他可能以後都不敢探索。如果你隻是說‘小心，前麵有懸崖，你想去看看嗎？我陪你’，那麼你既保護了他，又尊重了他。”
悠遠沉思。
然後他說：
【我當年……是直接在他麵前變出一堵牆。】
【他永遠不知道有懸崖存在。】
【我錯了。】
“但你現在知道了。”曹曦說，“而且你在學習新的方法。”
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【是的。】悠遠的星係眼睛微微發光，【謝謝你們教我。】
課程繼續。
窗外，宇宙深處的星光靜靜閃爍。
窗內，一個曾經孤獨了億萬年的存在，正在學習如何成為一個……同學。
而在觀星者號的茶室裡，銳牙泡了新的茶。
”。暖溫很……道味。’通相於終外窗裡窗‘叫“，說曦曹的課下剛對他”，葉茶的天今“
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