無數自媒體、營銷號、科普博主、神秘學愛好者蜂擁而至,逐幀分析視頻,人肉烈紅綃的“前世今生”(結果隻挖出一個普通優秀大學生的履曆),試圖找到任何可能的“破綻”或“證據”。電話被打爆的不僅有華清大學宣傳部,還有各大科技公司、魔術師團體、甚至某些研究機構。
比賽自然無法再進行下去,倉促中斷。烈紅綃在慕小柔、風鈴兒等人默契的掩護下,趁著全場混亂、注意力還在那個焦黑籃球和手機屏幕上時,迅速從側門離開了體育館。寧晏也被憂心忡忡的隊友們護送回了宿舍,一路上都有人在偷偷拍他,試圖從這位“事件導火索”身上挖出更多猛料。
讓您第一時間享受最新章節,請訪問𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄
當晚,那間隱秘的地下會議室。六女再次齊聚,連原本在開會的葉知秋也匆匆趕回,風塵仆仆,臉色是前所未有的凝重。會議氣氛比上次討論“保護方案”時,沉重了何止十倍。
“我當時就是氣瘋了!”烈紅綃有些懊惱地抓著自己那一頭紅發,原本張揚的發絲此刻顯得有些沒精打采,“看到寧晏那小子被陰了,躺在地上那痛苦樣,對方還那副鬼樣子……我腦子‘嗡’的一下,那股火自己就躥出來了,根本控製不住!”她現在回想起來,那一瞬間的感覺很奇妙,憤怒是引信,但點燃的是一種更深層、更磅礴的力量,仿佛身體裡有個開關被突然打開了。
葉知秋雙手交疊放在桌上,指尖因為用力而微微發白,但聲音依舊保持著驚人的冷靜:“事已至此,懊惱無益。首先,我們需要明確幾點。第一,這證實了我們之前的推測,覺醒並非單向的、僅由他(寧晏)主導或回憶觸發的過程。在我們自身受到強烈情緒刺激,尤其是與他相關的強烈情緒刺激時,我們體內沉睡的力量和記憶,也在加速複蘇,甚至可能提前顯化。紅綃的‘朱雀真火’血脈,看來是第一個徹底突破界限,在現實世界展現出超凡特征的。”
她頓了頓,目光銳利地掃過眾人:“這既是好事,也是天大的麻煩。好的一麵是,我們的力量在恢複,麵對潛在威脅時有更多自保乃至反擊的能力。但麻煩在於——”她指向會議室一側的大屏幕,上麵正實時滾動著各大平台的熱搜榜、討論熱度曲線圖以及一些明顯帶著探究甚至惡意傾向的“分析帖”。
風鈴兒煩躁地用手指敲著桌麵,接過話頭:“麻煩大了去了!現在全網都在討論!雖然大部分吃瓜群眾還是傾向於認為這是什麼最新黑科技的全息投影,或者大型集體心理實驗,甚至是某個綜藝的隱蔽拍攝——畢竟這年頭為了流量啥都乾得出來。但是!”她加重語氣,“已經有不少神秘學領域的深度愛好者,還有一些匿名的、IP地址偽裝過的技術分析帖,在試圖從能量釋放形式、空間擾動數據(雖然他們可能不這麼叫)、火焰光譜特征等角度進行‘專業’分析了!更可怕的是,我監測到有幾股不明網絡流量,在試圖深入挖掘紅綃的家庭背景、過往經曆,甚至……寧晏的信息!”
汐雨推了推眼鏡,鏡片上反射著屏幕的藍光,聲音清冷而快速:“輿論乾預和痕跡清除必須立刻同步進行,優先級提到最高。我建議分三步:第一步,技術壓製。利用算法和資源,在合理範圍內降低相關熱搜的熱度,延緩傳播速度,但不能完全屏蔽,否則會引發更大的逆反和好奇。第二步,信息混淆。我們需要在各大平台,通過可信度較高的‘內部人士’、‘相關專業學生’等渠道,主動釋放經過精心設計的‘真相’——比如,這是某個實驗室最新的‘高擬真全息投影與體感互動技術’的封閉場景測試;或者,是心理學係和體育部聯合進行的‘大型群體暗示與從眾心理實驗’,所有參與者(包括球員和部分觀眾)都是不知情的被試,火焰和懸浮是特殊設備加心理引導的結果。視頻中的‘破綻’(比如火焰熄滅太快、籃球焦痕)可以解釋為技術不成熟或實驗設計環節。第三步,物理清除。我需要立刻返回體育館,在所有人都離開後,徹底清除現場可能殘留的任何超凡能量波動痕跡,特別是那團‘朱雀真火’留下的法則性餘韻。雖然普通人感應不到,但難保沒有‘同類’或某些特殊儀器能探測到。”
慕小柔雙手緊緊握在一起,指節都有些發白,她擔憂地看向某個方向,仿佛能穿透牆壁看到寧晏的宿舍:“那……寧晏學長他……他全都看到了。當時他看紅綃姐的眼神……我注意到了。那不是純粹的震驚或害怕,裡麵有很多疑惑,還有……一種很複雜的情緒。這會不會……反而過度刺激他,讓他加速回憶起那些……或者,嚇到他?畢竟這麼超現實的事情……”
”。倚所之福兮禍,伏所之禍兮福。機契的合拚新重憶記碎破他激刺個一,匙鑰把一是不必未,言而他對但,外意個是說來們我對這,許或。久很了看焰火那著盯他。感悉熟的怪奇種一……及以,惑困是的多更,後過驚震的始初。楚清很得看我,情表的後來起站他,遠算不他離時當我。必未?到嚇“:利銳外格卻神眼但,情表麼什沒上臉的冷清,上背椅在靠,膊胳著抱舊依霜臨蘇
”。了’西東‘的來引吸光火這被……對應好備準要更,論討的處明滅撲是僅僅不,的做要需們我。處暗了亮照也,們我了亮照,燃點經已焰火的姐綃紅。奪掠與探窺來招能也,蛾飛引吸能,兆預的滅毀是也,焰火但;寒嚴與暗黑散驅能,護守的烈熾是,焰火“:感預的靈空絲一著帶卻柔輕音聲,發銀縷一的落垂著繞地識意無尖指,旁一在坐地靜安璃白
。”談奇園校“的釋解理合有、的控可個一成縮壓地能可儘,”外意“的地動天驚這將須必們她。問詢的能可方校對應何如及以,案方用備、節細作操的體具著討商,續繼中氛氣的重凝在議會
威儘無與意怒著燒燃佛仿雙那時當姐血綃紅烈是,焰火色金赤的力命生滿充、眼耀、烈熾團那是而,痛疼是不也,間瞬的擊撞是不卻,的放回複反裡子腦他可。養靜要需,的了不跑是傷挫織組軟但,折骨有沒說後查檢醫校,痛作隱隱在還方地的撞被部肋。上床的舍宿在躺正,晏寧的刻此而