都是各自折的紙包，湊一起，輪流來，誰能把對方紙包打翻了麵，那這紙包就屬於誰。
大孩子們湊在那裡打得火熱，不停發出“啪啪啪！”的脆響，一群小孩子們圍在邊上認真觀摩看著，學著技巧。
李維漢一扭頭，發現自家小遠侯沒湊過去玩那遊戲，而是坐在那裡，膝蓋上放著一本書在認真看著。
李維漢把腦袋靠過去，看了一眼，隻覺得這上麵的字跟小蝌蚪似的密密麻麻，不由擔心問道：
“小遠侯，你看得清楚麼？”
“爺，一開始看不清楚，現在看清楚了。”
李追遠沒帶放大鏡來，因為他現在已經適應這小字體了，確切的說，是看習慣了後，他已經不用去精確區分這些字的筆畫細節，而是看大概的感覺，就能認清楚是什麼字。
他也是後知後覺，用放大鏡快速背書後，才逐漸領悟出作者把字寫得這麼小的本意。
這是在特意鍛煉閱讀者的“眼力”，不是那種視覺眼力，而是看事物的感覺，把細節化的東西形象化的感覺。
李追遠隱約找到了突破口，《陰陽相學精解》第八本的關鍵，就是從具象化到形象化的轉變，先通過死記硬背和大量計算吃透這些概念與運用，再將它們集體淬煉，以量變的積累形成質變，完成科學到玄學的升華。
他現在已經可以感受到，自己腦子裡背下來的那麼多眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵以及由他們組成起來的各式各樣的臉，開始逐漸扭曲融合。
雖然現在程度還很淺，但他已找到了方向，最終，自己腦海中隻會剩下一張臉，然後看到現實裡需要看相的人時，直接把他麵部拓印進自己腦子裡去對應形成。
“嗯，小心別傷到眼睛。”李維漢叮囑了一聲後就不再打擾孫子看書。
看看這邊低頭認真看書的孫子，再看看那邊玩打紙包不停大喝大叫的雷子潘子。
李維漢隻覺得人生是個輪回，這不和自己以前看學習的女兒和那四個不爭氣的兒子一模一樣的感覺麼？
以前他就納罕，都是自己的伢兒，怎麼一窩裡既出了鳳凰又出了四隻草雞。
現在他有種預感，這個故事還會在自己孫子輩裡重演。
三江叔曾喝酒時說過，他們老李家祖墳著了才讓他生出了蘭侯，嗯，過些年等小遠侯長大了考大學時，怕是還得再著一次。
那邊大學生們是分配了任務，也屬於實習，年輕人的精力總是難以想象的，他們沒急著回屋睡覺，而是圍坐在壩子上的一個燈泡下，拿出些自己帶來的吃食，開起了茶話會。
薛亮亮注意到李追遠，他對這小朋友印象深刻，拿了塊用油紙包好的肉鬆麵包走了過來，放在了李追遠麵前。
李追遠抬起頭，看見他，露出笑容：“謝謝哥哥。”
“小朋友，你是本地人麼？”
雖然也是在河工上乾著活，身上也臟了，但這孩子的穿著和氣質怎麼都不像農村裡的娃娃，主要是這種骨子裡流露出的不拘束大大方方的姿態。
“昂，是的，我叫李追遠，這是我爺爺，後麵是我伯伯們。”
“嗬嗬，我叫薛亮亮。你在上小學吧，幾年級？”
“嗯，三年級。”
李追遠點點頭，其實他自己有時候也很難跟外人解釋自己到底上的是幾年級，隻知道自己班上到年齡後，就會自動升學。
有段時間，老教授們被互相折磨得快垮了，還來了幾個很年輕的老師來給他們上課，這互相折磨的效果一下子就迅猛提升，大家互撓得也格外儘興。
後來才知道，這幾個格外年輕的老師，算是他們這個班的學長學姐。
“好好讀書，爭取以後考上大學。”
“我會的，哥哥。”
這時，那邊茶話會上，有人開始朝這邊喊：“薛亮亮，快來準備，下一個就要輪到你講了。”
“來了，來了。”
薛亮亮轉身走回去坐下。
李追遠看了一眼那邊圍坐一群的大學生們，相似的場景，他在學校裡經常見到。
那些大哥哥大姐姐們和自己一樣，都是學生，他們喜歡坐在校園草坪上，彈著吉他念著詩，男的還喜歡把頭發留得長長的遮住自己的眼。
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