。窗外的天色徹底黑透了，宿舍樓下的路燈亮起來，橘黃色的光暈透過窗戶落在筆記上，把“複調音樂”四個字照得格外刺眼。
“算了，”木棠把筆記合上，“能記住多少是多少吧。”
可躺下後他才發現，自己根本睡不著。天花板上的吊扇轉得慢悠悠的，發出輕微的嗡鳴，像誰在耳邊哼著走調的曲子。他索性爬起來，摸出原主的平板電腦，點開裡麵的樂理課件。李老師的聲音透過耳機傳出來，溫和的語調講著複雜的和聲進行，聽著聽著，他的眼皮開始打架……
再次醒來時，天已經亮了。陽光透過窗簾縫隙照在臉上，暖融融的像層薄紗。木棠猛地坐起來，摸過手機一看——七點半，離考試還有一個小時。
他連牙都沒刷，抓起校服套在身上就往教學樓跑。樓道裡已經有不少學生往考場走，抱著複習資料的樣子讓他心裡更慌。周明在考場門口等他，手裡還拿著本樂理手冊：“給你，最後再看兩眼，重點都標出來了。”
木棠接過手冊，指尖觸到紙頁的溫度，突然想起穿越那天早上，原主的母親也是這樣把熱牛奶遞到他手裡，指尖的溫度和現在一模一樣。他吸了吸鼻子，把手冊塞進兜裡：“謝了。”
考場裡的桌椅擺得整整齊齊，陽光透過高大的玻璃窗，在試卷上投下長方形的光斑。木棠找到自己的座位坐下，心臟還在砰砰直跳。監考老師抱著試卷走進來，金屬環碰撞的聲音讓整個教室瞬間安靜下來。
“把手機關機放到桌角，”李老師的聲音很溫和，卻帶著不容置疑的威嚴，“這次考試時間九十分鐘，不許交頭接耳，不許提前交卷。”
試卷發下來時，木棠的手指在微微顫抖。他深吸一口氣，低頭看向卷麵——第一題是音程計算，升C到降E是多少度？這個他會，原主的筆記裡重點畫過，是減三度。第二題是調式分析，D大調的關係小調是什麼？他記得好像是b小調，對嗎？
前麵的選擇題還算順利，可翻到填空題時，木棠的臉徹底白了。“請寫出瓦格納《尼伯龍根的指環》中使用的主導動機及其象征意義”——這是什麼？他連瓦格納是誰都不知道！還有“簡述序列主義音樂的創作原則”，序列主義？是排隊列的意思嗎？
他咬著筆頭，眼睛掃過周圍的同學。周明正奮筆疾書，筆尖在紙上劃過的聲音沙沙作響；坐在前排的女生皺著眉思考，手指在草稿紙上飛快地寫著什麼；連平時總抄作業的胖子都在埋頭答題，看起來胸有成竹。
冷汗順著額角滑下來，滴在試卷上，洇開一小片墨跡。木棠慌了，他開始胡亂寫答案，把記得的樂理知識往題目上套，管它對不對，先把空填上再說。遇到完全不會的題，就盯著卷麵發呆，直到監考老師提醒“還有十五分鐘”，才慌慌張張地把剩下的題瞎蒙完。
交卷時，他的手心全是汗，連試卷邊緣都被捏得發皺。周明在考場外等他，見他出來趕緊迎上去：“考得怎麼樣？最後那道複調分析題你做出來了嗎？我覺得那個賦格的主題變形特別巧妙——”
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“我不知道，”木棠的聲音發飄，“好多題我都沒見過。”
周明愣住了：“不可能啊，那些題李老師上課都講過……”
木棠沒接話，他現在隻想找個地方躲起來。這幾天建立起來的那點安穩感，被這場考試撕得粉碎。他終究是個外人，是這個世界裡錯位的音符，就算能勉強彈出幾個音節，也融不進原本的旋律。
成績是三天後出來的。那天下午剛上完鋼琴課，木棠就看見公告欄前圍了一群人，嘰嘰喳喳的議論聲隔著老遠就能聽見。他心裡咯噔一下，腳步像灌了鉛似的挪不動。
“木棠！”周明從人群裡擠出來，手裡捏著張成績單，臉色比那天在食堂時還難看，“你……你自己看吧。”
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