年前，種子就已經埋下。
他的眼眶有些發熱。
這時，身後傳來腳步聲。是林小滿。
她披著厚重的軍大衣，手腕上的渡鴉烙印在月光下泛著幽藍光澤。她走到李默身邊，沒有說話，隻是緩緩抬起手，在空中畫了一個符號——
像是一隻展翅的鳥，又像是一把斷裂的筆。
李默看著她，忽然明白了什麼。
“你是……被選中的記錄者？”他輕聲問。
林小滿點頭，指了指自己的太陽穴，又指向他的吉他。
意思是：**你演奏，我來記。**
他沉默片刻，終於點頭。
手指落下，第一個音響起。
這一次，他完整地彈奏了《歸寧謠》的第一段。旋律清澈而悲愴，如同冰川融水彙入寂靜的湖。隨著音樂流淌，林小滿閉上眼睛，右手開始在虛空中快速書寫，動作流暢得仿佛早已練習千遍。
奇異的事情發生了。
她劃過的每一筆，都在空氣中留下淡淡的光痕。那些光不消散，反而自行連接，編織成一行行陌生的文字——有些是西裡爾字母，有些是象形符號，甚至還有幾行酷似甲骨文的刻畫。
張伯聞訊趕來，一眼認出其中一段：“這是……蘇聯解體前夜，西伯利亞工人秘密傳唱的禁歌歌詞！檔案館裡隻有殘片，可她寫出了完整版！”
“不止。”另一位研究員指著另一段，“這段是蒙古帝國時期的薩滿禱文，學界認為早已失傳……可它和現在的旋律完全契合！”
李默停下演奏，震驚地看著林小滿。
“你能看到所有被刪掉的部分？”他問。
林小滿睜開眼，眼神清明。她用力點頭，然後突然伸手抓住他的手腕，將掌心貼向自己的額頭。
刹那間，一股洶湧的信息流衝入李默腦海。
他看到了無數畫麵：
-一位朝鮮戰爭老兵在戰壕裡低聲哼唱民謠，身旁戰友一個個倒下，歌聲卻未曾中斷；
-一名東德女教師在課堂上悄悄播放貝多芬第九交響曲，學生流淚，她微笑；
-一個非洲部落長老用鼓點講述殖民暴行，節奏精準得如同錄音；
-還有一群孩子，在戰火紛飛的城市廢墟中，手拉著手，唱著一支關於春天的歌……
這些都不是曆史書裡的內容。
這些都是**活著的記憶**。
他猛然抽回手，呼吸急促。
“所以……這首歌不隻是旋律。”他喃喃道，“它是容器。裝著所有不肯被遺忘的聲音。”
“沒錯。”張伯站在門口，神情肅穆，“我們一直以為《歸寧謠》是一首歌。其實它是**協議**——一種跨越時空的信息傳輸協議。隻要有人願意唱，就能接入這個網絡，讀取、上傳、轉發那些本該死去的記憶。”
他停頓了一下，看向李默：“而現在，你就是下一個節點管理員。”
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七十二小時後，行動計劃正式確立。
代號：“**豎琴計劃**”。
目標：激活剩餘六個信標，建立穩定的分布式記憶網絡，確保即使遭遇全麵清除，也能實現信息自愈與重建。
執行策略分為三線並進：
1.**文化滲透組**：派遣誌願者前往各地信標區域，以藝術家、教師、民俗學者身份融入當地社群，引導民眾自發傳唱《歸寧謠》變體；
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2.**技術反製組**：破解“遺忘之音”的頻率結構，開發對抗性聲波屏蔽裝置，保護關鍵人物；
3.**核心守護組**：由李默帶隊，親赴哀牢山遺址，尋找石壁豎琴的真實功能，揭開“第七信標”的終極意義。
出發前夜，李默整理行裝時，發現吉他箱內多了一樣東西。
是一支斷筆。
黑色金屬材質，筆身刻著細密符文，斷口處泛著微弱藍光。他認得這個圖案——和渡鴉烙印中的筆一模一樣。
旁邊留著一張紙條，字跡娟秀：
＞“她沒能說完的話，由我替她交給你。
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