沈奉不死心地反複翻著每本折子，每本折子上的那個寫錯的“閱”字成功地映入眼簾，他看著就心塞。
就這，朝臣們一看就曉得不是他寫的，就是用腳趾頭也能猜到是小公主寫的。擅自動這些也就罷了，她還寫得不倫不類。
兜兜搓著小手，小手沾了朱砂通紅的，她曉得她替爹爹分擔失敗了，歎道：“原來事情不是我想的那麼簡單啊，可惜我還看不懂這奏折，要是我能看懂，我肯定批之前幫爹爹看了。”
她想了想，又道：“不過究竟有沒有看它的內容，它也不會說啊，就不能假裝爹爹已經看了嗎？”
沈奉：“這跟自欺欺人有什麼區別？當皇帝不是要當個自欺欺人的皇帝，而是要當個解決問題的皇帝。”
兜兜似懂非懂，有些自責：“那現在該怎麼辦呢？我字都批錯了。”
沈奉：“你現在知道錯了？這些是你能動的嗎？批成這樣，我還怎麼下放給大臣們？”
兜兜又思考了一下，便建議道：“要不重寫吧。”
沈奉：“這朱砂禦筆都落上麵了，能抹得去嗎，還怎麼重寫？”
兜兜：“我是說叫大臣們重寫。”
沈奉：“……”
沈奉揉著額頭，這話不聽還好，一聽更加腦殼痛。
兜兜見行不通，又開始出別的建議：“要不就告訴他們，奏折不知道忘哪兒去了。不行，好像上次也是這麼說的，總不能每次都找這一個理由吧。”
她思考之下再給出建議：“就說不小心掉湖裡了，又或者不小心被火燒了，三舅說他以前的作業就經常出這樣那樣的意外。出了意外也不是爹爹能控製的，這樣他們也就不能說爹爹什麼了呀。”
沈奉：“在我發怒之前，你最好坐到自己的位置上，安心寫字去。”
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最後這些奏折沈奉也沒下放給朝臣們，他看完以後就押下來了。
真要把這些放下去他也覺得有些沒臉。
回頭朝臣們還要說他堂堂一國之君竟縱容一個三歲幼兒代批奏折，那又是一場朝堂風波，他都懶得應付。
見奏折不下放，便有大臣向禦前宮人打聽，宮人們隻說不知，許是皇上有他自己的安排吧。
沈奉這裡不得省心，而太學殿那邊也是狀況頻出。
小童們剛入學時是謹記家裡人的叮囑，和小國舅保持著一定的距離，以至於同窗們不和他一起坐，也不跟他一起玩耍。
馮韜的課桌在整個殿上都是單獨拎出來的，他自個單獨坐。
殿外的太監們覺得小國舅有些可憐，他好像是被孤立了呢。
但他們很快發現，他們的同情有點多餘。
因為小國舅單獨玩耍也能耍出很多花樣來。
他可從來不跟皇上皇後說他在學堂裡的情況，說明在他這裡，這根本算不了什麼情況。
不過他不說也不代表馮婞不知道，學堂裡的事她都一清二楚。
起初汪明德還有些擔心：“皇後，三公子還這麼小，同窗們都不跟他玩，這會不會讓他感到被冷落了啊？”
馮婞：“問題不大，他又沒跟我說，說明他自己能解決好。”
過了幾天，汪明德又稟道：“皇後，學堂裡的孩子們似乎對三公子都很好奇呢。”
馮婞對此也不意外：“一個人的認知往往是從好奇開始的。”
也正是這天，先生在學堂裡講課，窗明幾淨，外麵驕陽似火，殿中微風徐徐，滿堂的小學生們有的端著書本有的搖頭晃腦，稚嫩的讀書聲充斥著整個太學殿。
馮韜也端著書本立在課桌上，正打瞌睡。
這時候，靠窗的一位小女童突然爆發出一聲驚恐的尖叫。
課堂上的讀書聲戛然而止，一雙雙眼睛紛紛朝她望去。
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