想到這裡，他讓侍從去找群臣進宮商議政事。
秦朝
公子扶蘇看著天幕上未來的自己被小女孩警惕的對待有點鬱悶，自己難道長得一副壞人的麵龐嗎。
想到這裡就不自覺的抬手摸了摸自己的臉，但是一直以來大家對自己的容貌都是讚美。
接著在他聽到他們的對話後，靜默下來了，沒有想到還有這樣的原因。
嬴政對於後世國家對於雲南的管理政策很感興趣，秦國也有不少和其他國家相鄰的邊界之地，他很想知道他們是怎麼讓百姓如此聽話的，邊界的軍隊都是怎麼守護邊界。
蒙恬沒有想到雲南會和這麼多的國家相鄰，他很想看看後世邊界軍隊是怎麼樣，也許後世的軍隊防禦有他可以借鑒的地方。
但是他也知道這是不可能的，畢竟軍隊這樣的地方怎麼能讓百姓隨意的出入。
就是不知道後世那手機能不能查到相關內容，要是扶蘇公子可以聽到他的話，用手機查查看那就好了。
漢朝
“看來後世在邊界的小孩也不容易。”劉徹剛下朝帶著衛青和霍去病來衛子夫這邊坐坐。
剛坐下沒多久就聽到了天幕上素素他們的對話。
“陛下，等之後你再派我去攻打匈奴，我定讓把匈奴打的遠遠的，讓邊界的百姓不再受匈奴的侵略。”霍去病看到未來外國人居然如此囂張，就想到了匈奴。
心中更是燃起了把匈奴人完全打敗的戰意。
“哈哈哈，去病，你放心，等到時糧草備齊，朕定當讓你再次出征攻打匈奴。”劉徹看到霍去病神采盎然的樣子，心中滿是喜愛。
霍去病是自己從小養到大的，自己對他可是寄予重望，現在他能在第一次出征就打出這樣好的戰績，以後看誰還敢阻攔自己不讓去病帶領軍隊。
衛子夫看到陛下對去病的喜愛，內心也十分高興，但也不由的為去病出征感到擔憂。
衛青對於去病這張揚的性格感到無奈，自己雖然時常在家中教導去病行事謹慎，但是陛下對去病行事總是睜一隻眼閉一隻眼，有時還對其多加讚揚，使得去病更難管教。
三國
“三生教育嗎，真是一個好辦法。”諸葛亮看到這個眼前一亮，如果把這個教育教授給百姓們，那百姓們平時的安全也能多一份保障。
想到這裡，他打算起身去和陛下商量一下。
隋朝
“哼，後世人真是沒事找事，不過是一些賤民，居然還專門給他們教育學識。”楊廣對於後世讓百姓們學習十分不屑，在他的認知裡麵，百姓就應該老老實實的種地就可以了，學這些亂七八糟的有什麼用。
想到現在民間時不時就有百姓造訪的事上報，心中的火氣更是湧上心頭，都是天幕，要不是它的出現，那群賤民哪敢這麼放肆。
唐朝
“後世國家當真是以人為本做到了極致，連邊界小孩的安全問題都考慮的這麼仔細。”李世民對後世的統治者真是越來越佩服了。
本來看後世邊界的城市這麼繁華，他就感慨後世對邊界城市的重視，現在看到小孩都設置了專門的學習內容，更是看到了後世國家對百姓的愛護。
魏征對於後世這個教育也十分的認同，他當官的目的就是為國為民，他上前說道：“陛下，我們也可以用後世的三生教育教導民間的孩子們，讓孩子們知道怎麼保護自己。”
李世民對魏征的提議點點頭，他覺得這個在民間推行確實不錯，隨即讓大臣們商量好去推廣。
宋朝
“後世國家可真是什麼地方都想到了，當真讓人佩服。”範仲淹感慨道。
範仲淹對麵坐著的晏殊看到範仲淹的表情，不由的笑道：“很少看到你會露出這樣的表情呐。”
範仲淹笑道：“難道你不佩服嗎？”
“我當然也佩服，不過我們的官家也不比後世的領導人差。”
範仲淹聽到晏殊的話，想到了趙禎，不由的點點頭，官家確實是少有的仁君。
元朝
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